什么值得教? 技术时 重新思 课程 阿兰·柯林斯
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作者阿兰·柯林斯
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567599871
出版时间2020-03
版次1
装帧平装
开本16开
页数172页
定价46元
货号1202035036
上书时间2022-07-04
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商品详情
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商品简介
数字技术在改变着生活的每一个方面。随着发明和变革速度的加快，我们需要学会应对渗入我们新颖、不可预测和充满变化的经历的那种不确定*。本书讨论了年轻*在一个复杂和多变世界中兴旺发达所需的知识。他们需要看到正在塑造这个世界的趋势，通过实验、创造和即兴创作来应对不确定*。所有这一切都要求一种与学校今天所教的知识截然不同的知识。在一个技术正在侵占常规工作、影响我们生活的方方面面的世界中，哪些才是关键的学习内容？如果学校希望培养学生为他们正在踏入的变化迅速的世界做好准备，它们就必须做出激进的变革。本书提出了一个符合我们现今时代需要的学校课程，仔细探讨了技术、交流和信息传播方面的进展如何重塑这个世界，检视了学校该如何培养灵活、自主、在现代工作场所成功的学习者。针对学校如何重新设计，去把一个日益复杂的社会和优**世界中所需的知识和技能教给学生，本书的结尾章节呈现了一个广阔而新颖的愿景。
作者简介
阿兰·柯林斯（Allan Collins）被法国心理学界*为健在的对心理学领域产生过重大影响的37位学者之一，他是美国西北大学学习科学荣誉退休教授，是美国教育科学院院士、美国*工智能学会会员、认知科学学会成员、美国科学促进会会员、美国教育研究学会会员。他曾是《认知科学》期刊的创始编辑之一，曾任认知科学协会任**。他在心理学领域很杰出的成就是语义记忆和心智模型，在*工智能领域是合情推理和智能导师系统，在教育方面是探究教学、认知学徒制、情境学习、设计研究、认知游戏和教育测试的整体有效*。1991年至1994年曾任美国***教育技术中心合作主任。他很近一部著作《什么值得教学？技术时*重新思*课程》于2017年4月由教师学院出版社出版。
陈家刚，任教于华东师范大学，翻译过多部教育领域的学术作品。如*译《学*与理解》（陈家刚、邓妍妍、王美译），教育科学出版社，2008年；主译《课程：教师的创新》（徐斌艳、陈家刚主译），教育科学出版社，2008年；《技术时*重新思*教育：数字**与美国的学校教育》，华东师范大学出版社，2013年；《教育大变局：技术时*重新思*教育（第二版）》华东师范大学出版社，2020年。
目录
译者前言/1
序/1
致谢/1
前言/1
章学校课程出了什么问题？/1
为什么学校课程充满了成年*永远不会使用的东西？/2
复杂社会中教育的目标/8
本书结构/18
第2章新素养/21
正在改变的素养面貌/22
重新思考培养所有*素养的教育/27
学生应该学会什么实际的素养技能？/31
向所有学生教授新素养/40
第3章培养自立能力/41
对自我依靠不断增长的需要/43
关于维持健*的*活方式，学生应该了解什么？/44
关于**和法律问题，学生应该了解什么？/51
关于策略和自我管理，学生应该了解什么？/56
朝培养自我依靠的学校教育迈进/65
第4章面向新经济的职业技能/66
为明天的工作场所而学习/67
学生如何才能学会富有成效的思考？/70
学生如何学会管理时间、*源和群体工作？/78
培养学生在未来工作中可以使用的技能/86
第5章公共政策挑战/87
理解复杂系统/88
学生应该了解哪些环境问题？/90
学生应该了解哪些经济问题？/94
走向培养全球*世界公民的教育/100
第6章数学和科学基础/102
重新思考数学和科学课程/103
关于数学基础，学生应该了解什么？/105
关于科学基础，学生应该了解什么？/113
对数学和科学教育的启示/126
第7章激情学校——关于学校和课程的新愿景/127
美国学校新愿景的要素/128
面向21世纪学校的愿景/135
未来的学校/145
参考文献/147
索引/156
关于作者/172
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