全新正版 上好一堂绘本课 (美)玛丽亚·沃尔瑟 9787571419332 北京科学技术出版社
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作者(美)玛丽亚·沃尔瑟
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571419332
出版时间2022-02
装帧平装
开本16开
定价138元
货号31359970
上书时间2023-04-10
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商品详情
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作者简介
玛丽亚·沃尔瑟是美国伊利诺伊州奥罗拉市的一年级老师，她于1986年开启教学生涯。在教学以外，她还在当地和全国性的会议上与其他教育工作者分享自己的教学经验，以此启发更多的老师。她在教学、研究、写作以及与他人合作方面有独到的见解且十分敬业。她于1988年取得北伊利诺伊大学博士学位，后又以学术、公共服务和事业上的成就被北伊利诺伊大学文学教育系评为杰出校友。她倡导开展朗读教学，曾获“伊利诺伊州年度阅读教育家”称号，并被致力于培养儿童阅读兴趣的伊利诺伊州关注阅读教育委员会（ICARE）授予阅读奖章。
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关于作者
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朗读＝快乐！
为孩子朗读绘本的十大理由
确保绘本朗读活动成功的六大秘诀
寻找新书的四大途径
本书的四大用处
1 营造愉快的班级氛围
改善教学环境
理解他人的感受
推断人物的感受
在生活中运用新学到的东西
关注不同的视角
培养同理心和社交想象力
想象人物的感受
对人物产生同理心
从人物的经历中学习
包容差异和接纳他人
理解人物学到的人生道理
寻找用于推断人生道理的线索
运用学到的人生道理
学会解决问题和化解冲突
发现问题所在
思考可能的解决方法
将问题、解决方法、影响和中心思想联系起来
构建成长型思维模式
关注人物的思维模式
学会灵活思考
学会解决问题和坚持
2 虚构作品中的文学元素
读真正的好故事
描述和理解人物
留意人物是如何做出改变的
思考人物何时做出了改变
思考人物的关系是怎样发生变化的
通过比较建立关于故事结构的图式
确定故事要素
比较故事要素
留意作者怎样改变了故事要素
仔细研究插画
通过研究插画来理解人物
留意插画的变化
通过研究插画提炼中心思想
从不同的角度思考问题
辨别是谁在说话
区分真实情节与虚构情节
理解不同的视角
推断主题和中心思想
理解中心思想
推断中心思想
运用中心思想
3 利用阅读策略理解虚构作品
将自己代入故事中
建立有意义的联系
体会人物的感受
理解人物的思维模式
向克服恐惧心理的人物学习
预测和证明
利用线索做出预测
预测和修正
接纳意料之外的结尾
针对文本内容提问
通过提问增进理解
想一想，说一说，问一问
通过提问来明确作者的写作目的
构建感官图像
留意感官语言
借助感官语言来想象情景
留意能构建感官图像的修辞语言
复述
根据故事要素来复述
预测，修正，复述
在复述的基础上提炼中心思想
4 利用阅读策略理解知识类和叙事类非虚构作品
沉浸在知识类文本中
确定主题
聚焦主题
留意相同和不同之处
留意作者如何分享事实和细节
在确定主题的基础上思考
挖掘重要细节
利用文本特征学习重要细节
通过画示意图记住重要细节
边读边画，以记住重要细节
边读边画或边读边做笔记，以记住重要细节
针对文本内容提问
通过探究解答遗留问题
留意问题的引导作用
通过提问确定作者的写作目的
通过提问思考中心思想
建立有意义的联系
与重要事件建立联系
通过特定的文体了解人物的性格特征
通过人物的性格特征体会人生道理
将人物的性格特征和未来的规划联系起来
5 夯实语言基础，提升语言技能
语言文字的运用
通过歌唱、反复吟唱、押韵等方式强化音素意识
一边跟着唱一边留心听书中的押韵词
根据韵律应和老师的朗读
根据韵律来预测
了解词类及其作用
留意并使用生动的动词
留意并使用富有想象力的形容词
留意并使用富有表现力的词
采用游戏化的方式进行学习
比较和区分单词
留意字母是如何组成单词的
排列字母，组成单词
流利且有感情地朗读
参与齐读重复出现的单词
参与齐读重复出现的片段
在流利阅读的基础上思考中心思想
6 激发孩子的写作潜能
分享写作的馈赠
提出观点
阅读、留意、提问和写作
你的故事你说了算
用不同的方式组织想法
想象和读者的对话
剖析写作技巧
留意“跷跷板”结构
思考因果关系
留意环形结构
留意问答结构
发现好词好句
留意并使用故事中的好词
留意并使用能够增强画面感的富有表现力的词
留意并使用非虚构文本中的好词
留意并使用诗歌中的好词
辨析人物的语气
留意人物的独特语气
用的方式来写作
创造生动传神的人物
创造令人难忘的人物
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