全新正版 青年班主任的九大问题破解/大夏书系 卓月琴 9787567580985 华东师大
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作者卓月琴
出版社华东师大
ISBN9787567580985
出版时间2018-10
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号30302703
上书时间2023-03-03
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商品详情
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作者简介
卓月琴，上海市青浦区教师进修学院德育研究员，中学高级教师，上海市班主任带头人工作室初中联盟主持人。从事学校德育工作及研究20年，曾获上海市园丁奖、区优秀德育管理工作者、区学科带头人等荣誉。致力于班主任培训及其研究，主持市、区级课题10多项，取得相关成果30余项，并多次获市、区评选奖项。出版专著《体验式主题教育课一一培育和践行社会主义核心价值观》《班主任视窗：实践与理论同行》《在剖解问题中前行一一青年班主任专业成长之路》等。
目录
序1 一本值得点赞和打ca11的好书
序2 聚焦问题破解：班主任培训课程的研发与实施
问题1 班主任应当扮演什么角色——从“动”开始
1．现象审视——启动
我为什么总是这么忙
2．问题诊断——触动
班主任自身角色认知模糊
3．理论导引——牵动
班主任的角色定位
4．案例研读——感动
案例1：言行塑造师德
案例2：和学生的心弦对准音调
案例3：最好的礼物
案例4：老师会给你“保密”的
5．实践检验——行动
6．学材链接——推动
问题2 班主任怎样摆正教育和教学的关系——继之以“思
1．现象审视——凝思
我只当了一个学期的班主任
2．问题诊断——熟思
问题的产生原因：调查反馈信息
3．理论导引——反思
对教育与教学两者关系的思考
4．案例研读——沉思
案例1：在点名工作中捕捉教育契机
案例2：让学科教学和班级管理双翼齐飞
案例3：别样的“英伦味
5．实践检验——构思
6．学材链接——深思
问题3 班级管理中班主任如何“刚柔相济”——“探”字了得
1．现象审视——探测
我该怎么办
2．问题诊断——探查
班级管理的问题与成因
3．理论导引——探悉
班级管理基础
4．案例研读——探究
案例1：制定班级常规的程序
案例2：班长落选之后
案例3：拿什么奖励学生
5．实践检验——探索
6．学材链接——探寻
问题4 班主任怎样应对学生中的偶发事件——多念“心”经
1．现象审视——留心
偶然中是否有必然
2．问题诊断——细心
常见学生偶发事件成因分析
3．理论导引——悉心
校园偶发事件的种类、处理原则和策略
4．案例研读——精心
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