社区学习共同体

图书标准信息

• 作者 汪国新、项秉健 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2019-07
• 版次 1
• ISBN 9787308177542
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 329页

【内容简介】

　　随着城市化进程的加速，出现“城市无‘社区’”“学习无‘初心’”“人生无‘自己’”三大难题。社区学习共同体学说，创造性地重新定义了“学习”“社区”“共同体”。《社区学习共同体》通过对“本质意志、共同学习、守望相助、生命成长”四大内涵和“自觉、自主、自给、自评”四大成长机理的揭示，认定社区学习共同体就是原始共同体的活性存在，是破解三大难题的有效路径之一，是重拾共同体生活的现实载体。《社区学习共同体》不仅为社区教育从设计型到生长型的转变提供理论依据，更为城乡普通居民实现人的生命性价值、提高生命品质开辟了新的窗口。

【作者简介】

汪国新，男，湖北省黄梅县人，杭州市职业教育与成人教育研究室副主任，中国成人教育协会学术委员会委员，社区教育专家组(库)成员，中国成人教育协会科研机构委员会副理事长，浙江省成职教协会成人教育研究部主任，浙江大学教育学院职业教育与成人教育研究中心兼职研究员，硕士生导师。从浙江大学附属中学领导岗位转身并专注成人教育科研工作。国内首创并持续10年研究社区学习共同体，是国家社会科学基金项目《社区学习共同体生命价值与成长机理研究》和重点课题《成人教育共同体建设研究》的主持人，浙江省人民政府和杭州市人民政府表彰的职业教育教学成果一等奖获得者，湖北省黄石市首届教育科研学术带头人，杭州市首届教育科研标兵，浙江省教科研先进个人，长三角地区教育科研标兵。出版了《资源的合建与共享：成人教育共同体建设研究》等5部著作。

【目录】

第一章 绪论：基于本质意志的共同学习
一、学习的本真与教育的回归
（一）学习的本真
（二）教育的回归
二、学习的生命性价值
（一）马斯洛“Z”理论的风险
（二）生存、生活、生命
（三）内目标牵引幸福的内涵
（四）学习改变生命状态
（五）幸福从来不是一个人的事
三、共同体的重光
（一）从共同体到社会
（二）两种意志的博弈
（三）功利主义的围城
（四）共同体的重光

第二章 困境与发现
一、困境：发展中的忧思
（一）学习无“初心
（二）人生无“自己
（三）城市无“社区
二、发现：社区学习共同体
（一）社区学习共同体的提出
（二）社区学习共同体的意义

第三章 四大核心要素
一、本质意志
（一）以心灵为起点
（二）天生的中意
（三）实现生命张力
（四）享受学习过程
（五）两种意志支配下的学习
二、共同学习
（一）共同学习的引擎
（二）态度是怎样形成的
（三）内部的机制
（四）共同体遗产的活性存在
三、守望相助
（一）普遍的直接肯定
（二）真实生活结成高聚合情感
（三）安全型依恋关系
四、生命成长
（一）学习过程即生命成长的“此在”过程
（二）共刻生命成长的“印记
……

第四章 共同学习机理
第五章 成熟度与发展阶段
第六章 养护与培育
第七章 走向共同学习
第八章 重拾共同体生活
第九章 生命性价值及实现
第十章 结语：共同学习实现人的生命性价值