名师面对面之教育三味观

图书标准信息

• 作者 杜天笋 著
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 2019-03
• ISBN 9787553683126
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他

【内容简介】

  《名师面对面之教育三味观》是《名师面对面》丛书中的一本，是浙江横店影视职业学院副院长杜天笋40多年教育教学生涯的研究成果汇编，包括语文教学、学校管理、人才培养及附录四部分。第一部分语文教学包括教材处理、教法选择、教学设计，围绕语文教学如何适合学生这一命题选取了14篇文章及材料；第二部分学校管理选取了10篇文章，重点阐述学校管理“必须一切从实际出发”的理念；第三部分人才培养选取9篇文章，讲述人才培养如何立足“和”味；附录部分选编的文章，大多是一、二、三部分相关内容的背景材料，有助于更深入地理解正文的内容。

【作者简介】

  杜天笋，浙江东阳人，教育学硕士，研究员职称，现任浙江横店影视职业学院副院长。从事教育事业40多年。较长时间从事语文教学教研工作，执教过初中语文、高中语文、中师语文和大学语文，在县教研室任中学语文教研员多年。自1985年任校长以来，历任县教师进修学校校长、省重点中学校长、县教育委员会主任、县文化教育局局长、地市招生办公室主任、大学的处长等。主持完成省部级、厅级、市级、校级课题17项。曾获浙江省教育科学优秀成果一等奖、浙江省基础教育科研优秀成果三等奖、金华市教育科学规划课题优秀成果一等奖等数十项奖项。在《中学语文教学》《中小学管理》《中国高教研究》《中国高等教育》《光明日报》《中国教育报》等报纸杂志上发表了论文60多篇，出版专著《分层次教育管理研究》。

【目录】

首味 语文教学：追求“适”味――教法适宜，训练适当，学生适合
分层次教学，大面积提高语文教学质量
――“农村初中语文分层次教学目标的设置及实施”课题实验情况报告
中学生语文卷面成绩中各类知识题得分与作文得分相关性的研究
课堂教学开场白设计例谈
把握教学单元应树立四种观念
高中语文传记文学教学刍议
根据语境推断词义的几种方法
对《古代英雄的石像》“学习重点二”的思考
《垓下歌》中“骓不逝”解
说明文阅读指引
语言思维训练三则
古诗导读与赏析9首
《咏梅词两首》及教学设计
“作文思维训练”教学设计
――以“矛盾转化论”为思维基点
应用文写作指导四则
二味：学校管理：注重“真”味――摸准真情，实施真招，追求真谛
实现分层管理推进素质教育
班级动态管理的实践与思考
用标准分评价教师教学效益的实践
山区重点高中的办学研究与实践
――实施分层次管理，全面提高办学水平
高师预科班渗透师范教育的实践
实践陶行知教育思想，提高学校教育质量
分步实施，整体推进素质教育
一切从实际出发是办好教育的根本指导思想
转轨时期的教师要注重三个*新
高校专项资金效益*优化的思索
三味：人才培养：立足“和”味――和而不同，和谐发展，和谐共振
地方经济发展与高校人才培养模式的构建
转型升级背景下涉外复合型应用人才的培养
检视与策略：涉外服务型人才软技能的培养
把握需求特征，着力提升涉外复合型应用人才可雇佣性水平
大学毕业生择业意向的调查和思考
对申请户口、档案保留高校两年政策实施现状的思考
――基于毕业生弃档的视角
高校毕业生就业有效机制构建的探索和思考
高校毕业生就业数字化服务平台的开发研究
包容力基本要素探析
附录
分类指导，分步实施，整体推进素质教育
――经济欠发达地区实施素质教育的实践研究
涉外复合型应用人才需求的调查和思考
求学问策：*新教育政策法规解读二则