• 中国高考评价体系说明
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中国高考评价体系说明

16.9 九品

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北京海淀
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作者教育部考试中心 编

出版社人民教育出版社

出版时间2019-11

版次1

装帧平装

货号A2

上书时间2024-12-25

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 教育部考试中心 编
  • 出版社 人民教育出版社
  • 出版时间 2019-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787107341052
  • 定价 15.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 44页
  • 字数 29千字
【内容简介】
  《中国高考评价体系说明》是教育部考试中心对于中国高考评价体系、系统的解读。中国高考评价体系由“一核四层四翼”组成。《中国高考评价体系说明》主要阐述高考评价体系在推动素质教育目标实现过程中“一核”“四层”“四翼”之间的关系,以及以情境为载体的功能实现机制。重点阐释高考评价体系“一核”的核心功能、“四层”考查内容与“四翼”考查要求等核心概念的总体特征和内部关系等内容;论证分析高考评价体系的实现载体“问题情境”的功能和作用,提出“生活实践问题”与“学习探索问题”的两种情境,并对情境在命题与评价过程中的运用进行说明。
【目录】
第一章 中国高考评价体系总体特征
一、高考评价体系是以价值为引领的评价体系
二、高考评价体系是系统的评价体系
三、高考评价体系是科学的评价体系
四、高考评价体系是创新的评价体系

第二章 中国高考评价体系关键概念和重要关系
一、“一核”:高考的核心功能
(一)立德树人——高考的根本任务
(二)服务选才——高考的基本功能
(三)引导教学——基础教育对高考的现实要求
(四)三大功能之间的关系
二、“四层”:高考的考查内容
(一)“四层”考查内容的构建原则
(二)核心价值在高考考查中的引领作用
(三)学科素养在高考考查中的导向作用
(四)关键能力是高考考查中的重点内容
(五)考查内容在发展素质教育中的作用
三、“四翼”:高考的考查要求
(一)基础性:高考强调基础扎实
(二)综合性:高考强调融会贯通
(三)应用性:高考强调学以致用
(四)创新性:高考强调创新意识和创新思维
四、情境:高考评价体系中的考查载体
(一)情境与情境活动的定义
(二)情境的分类和情境活动的分层
(三)情境和“四层”“四翼”的关系
(四)情境在命题中的运用
后记
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