教育学基础（中学）

图书标准信息

• 作者 傅建明
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787301295946
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 272页
• 字数 390千字

【内容简介】

　　《教育学基础（中学）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。

  本书将传统的“教育基础”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“教育的产生与发展”“学校的产生与发展“教育与社会发展”“教育与人的发展”“教育目的与培养目标”“中学课程”“中学教学”“中学德育”“中学教师”“班级管理”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。

  本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。

【作者简介】

　　傅建明，浙江师范大学教授，教育学博士，硕士生导师，教育学原理硕士点负责人，教育文本分析中心主任。主要研究领域为教育原理、课程与教学论、教师教育。已在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》等杂志上发表学术论文60余篇。著有《教科书价值取向研究》、《内地香港小学语文教科书价值取向比较研究》、《校本课程开发中的教师与校长》、《教师专业发展：途径与方法》等专著与教材28部。

【目录】

**章教育、教育学的产生与发展

**节教育的产生与发展

第二节教育学的产生与发展

第二章学校的产生与发展

**节学校的产生

第二节学校的发展

第三节学制的诞生

第三章教育与社会发展

**节教育与社会发展的若干理论

第二节社会发展对教育的制约

第三节教育对社会发展的促进

第四章教育与人的发展

**节人的身心发展的一般规律

第二节影响人的身心发展的因素

第三节学校教育在人的身心发展中的作用

第五章教育目的与培养目标

**节教育目的概述

第二节教育目的的相关理论

第三节我国的教育目的和中学培养目标

第六章中学课程

**节课程与课程流派

第二节课程类型与课程开发

第三节我国基础教育课程改革

第七章中学教学

**节教学与教学过程

第二节教学原则与教学方法

第三节教学组织

第四节教学评价与教学改革

第八章中学德育

**节品德结构与中学生品德发展

第二节中学德育内容

第三节德育规律与德育原则

第四节德育途径与方法

第五节现代德育理论

第九章中学教师

**节教师的职业理念

第二节教师的职业道德

第三节教师的资格、权利与义务

第四节教师的专业发展

第十章班主任与班级管理

**节班集体与班主任

第二节班级管理

第三节课堂管理