培养反映的实践者：专业领域中关于教与学的一项全新设计

图书标准信息

• 作者 [美]舍恩 著；郝彩虹 译
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2008-06
• 版次 1
• ISBN 9787504143273
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 329页
• 字数 294千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 行动科学经典译丛

【内容简介】

《培养反映的实践者》是唐纳德·A·舍恩《反映的实践者》一书的深入和拓展。舍恩指出，律师、医生或工程师等专业实践者面对的问题很少那么直截了当、清清楚楚，反而常常错综复杂，没有“正确答案”。但是，大多数专业学院却只传授标准的科学理论及其在确定问题中的应用。因而，未来的专业人员往往无法掌握处理真实世界中的难题所必需的技能。
在本书中，舍恩认为，富于技巧的专业实践更多依赖于专业人员在现有成熟理论不起作用的情况下采取行动之前的反映能力，而较少依赖于事实性知识或是刻板的决策模式。舍恩主张，专业教育应该聚焦于提升实践者“行动中反映”的能力。也就是说，做中学以及发展持续学习和问题解决的能力应该贯穿于专业人员的整个职业生涯。
舍恩以建筑设计、音乐表演、心理分析等领域的工作室实践为例，通过大量的个案分析和研究，探讨了反映性实践课的特点和运作方式，为其他专业实践领域进行行动中反映能力和专业技能的培养提供了新的方法和思路。舍恩还强调了反映性实践课对重新设计专业教育的意义，并展示了专业学院应如何循此路径训练学生自信、熟练、慎重地处理真实情境中复杂且难以预料的问题。

【作者简介】

唐纳德·A·舍恩教授是美国麻省理工学院的城市研究与教育的福特教授，并曾担任城市研究与规划系的主任。合恩1951年获得耶鲁大学的哲学学士学位，并分别于1952年和1955年获得哈佛大学的硕士和博士学位。他还曾在巴黎索邦大学学习单簧管，并获得了法国巴黎国家艺术学院的证书。
作为学者和咨询颐问，舍恩的研究领域是组织学习和专业效能。存来到麻省理工学院工作之前，他创建了社会和技术革新组织（OSTI），并担任这个非营利组织的主席7年之久。他还在政府和私营企业的很多部门担仟管理和咨询职务。

【目录】

前言
第1编理解专业教育中的技艺需要
第1章帮助专业人员应对实践需求
第2章通过行业中反映教授技艺

第2编建筑工作室：行动中反映的教育模式
第3章设计过程：行动中反映
第4章设计学习过程中的悖论和困境
第5章辅导老师与学生之间的对话
第6章为什么教与学的过程会出现问题
第7章运用反映性实践课培养专业技能

第3编反映性实践课是如何动作的：案例与实验
第8章大师的音乐表演课
第9章学习心理分析实践的技艺
第10章关于咨询和咨询技巧的反映性实践课

第4编对改进专业教育的意涵
第11章反映性实践课如何成为大学与实践领域间的桥梁
第12章一项课程改革实验
参考文献
索引及汉译对照