高校社会主义核心价值观教育研究

图书标准信息

• 作者 包雅玮 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2016-10
• 版次 1
• ISBN 9787516186299
• 定价 69.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 303页
• 字数 281千字

【内容简介】

　　本书稿系统梳理价值、价值观、社会主义价值观、社会主义核心价值观、社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观教育、高校社会主义核心价值观教育等基本范畴和内在关系，论述高校通过营造引领社会主流价值的浓厚氛围、形成以集体主义为核心的价值取向、构建“人的自由而全面发展”的教育平台、倡导“自由人联合体”的价值追求，从而实现高校社会主义核心价值观教育的目标。

【作者简介】

　　包雅玮（1980—），女，江苏盐城人，盐城工学院副教授，博士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。近五年来主持并完成省市级研究课题8项，以作者共发表论文10篇，其中CSSCI检索4篇，CSSCI扩展版2篇，并参编教材2部，先后获全国高校学生工作优秀学术成果一等奖、省哲学社会界第七届学术大会优秀论文二等奖、省第十一届高等教育科学研究优秀成果三等奖。

【目录】

:
导论
一选题依据和研究意义
(一)选题依据
(二)研究意义
二相关问题研究现状
(一)国外价值观教育研究综述
(二)国内社会主义核心价值观教育研究综述
三研究思路和主要内容
(一)研究的主要思路
(二)研究的主要内容
四研究方法和创新之处
(一)研究的主要方法
(二)研究的创新之处
第一章高校社会主义核心价值观教育相关概念界定
一核心价值观
(一)价值
(二)价值观与核心价值观
二社会主义核心价值观
(一)社会主义核心价值观的理论内涵
(二)社会主义内在规定性的诠释
(三)社会主义核心价值观的形成历程
(四)社会主义核心价值观的理解维度
三高校社会主义核心价值观教育
(一)社会主义核心价值观教育的一般特征
(二)高校社会主义核心价值观教育的特殊特征
第二章高校社会主义核心价值观教育的要素、原则、环节、目标
一教育的基本要素
(一)教育的主体与客体
(二)教育的载体与环境
(三)教育的内容与方式
二教育的基本原则
(一)科学性与以人为本兼顾
(二)差异性与层次性相结合
(三)理论性与实践性相统
三教育的运行环节
(一)教育的理论传播滋养环节
(二)教育的理论接受培育环节
(三)教育的理论转化践行环节
四教育的目标指向
(一)三个层面认同的现实目标
(二)自由人联合体的长远目标
第三章高校社会主义核心价值观教育的理论基础及资源借鉴
一马克思主义的教育思想
(一)马克思主义入学理论
(二)马克思主义唯物史观
(三)马克思主义价
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