课堂是照亮彼此的地方（核心素养导向的课堂教学丛书）

图书标准信息

• 作者 陈丽雅
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787576026214
• 定价 46.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页
• 字数 130.000千字

【内容简介】

教育改革，关键在学校；学校教育，关键在课堂。本书秉持“唤醒教育”理念，从六个维度，即“唤情德育”“唤趣课程”“唤智课堂”“唤爱教师”“唤美校园”“唤能管理”推进学校全面发展。对课堂的聚焦可以说是“唤醒教育”研究的一大亮点，“唤智课堂”作为六个维度之一，是实现“唤醒教育”的重要落脚点，学校紧紧抓住“课堂教学”主阵地，积极推进“唤智课堂”建设，不断提升学校的课堂品质，提升师生在教学互动中的幸福体验。

【作者简介】

陈丽雅，上海市嘉定区苏民学校校长，上海市首届名师后备成员，中学高级教师。曾获得全国数学教师优秀课观摩与评比活动三等奖、市教师教学评优二等奖、区教师教学评优一等奖等，被评为区新长征突击手、区十佳青年教师等。发表论文近20篇，代表作有《教学管理：在研究中向未来升级》《基于脑科学原理的“多感官教学”探索》《小课题活动中的多种评价运用》等。

【目录】

序一 许晓芳

序二 胡军

前言 办一所澄澈明亮的学校

章唤醒心灵深处的生命感

创意1-1 化错：以错误为资源培养高阶思维

创意1-2 提问：提升的逻辑思维能力

创意1-3 异语：学意义的生长

创意1-4 串联：用题设计激活灵动思维

创意1-5 启悟：让在课堂中领悟思想方法

创意1-6 深度：让学者触及问题的核心

第二章让每一个心灵澄澈明亮

创意2-1 情境：让情感渗入深度体验境界

创意2-2 拓思：开拓解题思维的探索

创意2-3 体验：以感认识激趣激思

创意2-4 智趣：沉浸在入情入境的课堂之中

创意2-5 快乐：在自主探索中快乐识字

创意2-6 层进式：问题串的设计与演绎

第三章演绎生命的丰富内涵

创意3-1 动感课堂：让每个参与其中

创意3-2 建构课堂：通过意义的建构获得生长

创意3-3 课堂：练听说技能的秘密武器

创意3-4 活力课堂：以兴趣点燃动能

创意3-5 动感课堂：让律动之花在课堂绽放

第四章把生命内在的真善美召唤出来

创意4-1 焦点：选点启思的立场

创意4-2 ：图文并茂的导入

创意4-3 导读：开启与文本的对话

创意4-4 概念：基于核心素养的思维

创意4-5 批注：走进深度品悟的殿堂

创意4-6 激思：让进入创意思维的艺术

第五章每一堂课都是灵魂的对话

创意5-1 参与：在分步行动中进行学互动

创意5-2 插图：让进入形象思维世界

创意5-3 设问：唤醒的问题意识

创意5-4 嵌入：把整合在阅读中

创意5-5 读悟：深度学的秘密武器

第六章课堂是人光辉照耀彼此的过程

创意6-1 即评：开启思维发展的大门

创意6-2 导思：课堂的点拨艺术

创意6-3 深度学：借助概念促进逆向思维发展

创意6-4 启言：见证学力的提升

创意6-5 分层：满足的个化需求

后记