中小学国学教育理论研究与实践

图书标准信息

• 作者 陈涵平 郑国岱 主编
• 出版社 世界图书出版公司
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787519293680
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 276页
• 字数 321千字

【内容简介】

本书以学校教育为着力点，从学科、课程、教材、教法等方面阐述中小学国学教育的理论方法，探讨在学校中推广国学教育的实践途径，使国学教育能在我国中小学里普及和规范发展，从而大力弘扬中华优秀传统文化和美德，增强我国中小学生的“文化自信”，促进中小学生发展核心素养。本书共分为三大部分、十二个章节，通过介绍国学与国学教育的理论体系，论述国学教育与学生核心素养发展的重要性，提出了国学教育的基本原则和课堂教学模式，并通过分析课例来给广大的国学教师一些启迪和参考，指导其开展国学教育工作。

【作者简介】

陈涵平，文艺学博士，任教于广东第二师范学院。现任中国世界华文文学学会副秘书长、广东省高校人文社科重点研究基地“中华优秀传统文化教育研究中心”主任。

郑国岱，文学博士。现任教于广东第二师范学院，兼任北京师范大学国学经典教育研究中心讲师，中国教育学会传统文化教育分会副理事长。作者长期从事中国古代文学、中小学国学教育等领域的研究与公益实践，参与或主持、省级、市级课题多项。

【目录】

编  理论探索与拓展
  章  国学与国学教育
    节  国学
    第二节  国学教育
  第二章  国学教育的内涵、体系和方法
    节  中小学国学教育的样本分析
    第二节  国学教育的内涵、体系和方法
  第三章  国学教育与基础教育改革
    节  基础教育阶段国学教育面临的历史机遇
    第二节  基础教育阶段国学教育面临的挑战
    第三节  基础教育阶段国学教育的改进措施
  第四章  国学教育与核心素养发展
    节  “中国发展核心素养”的提出
    第二节  中华传统教育是基础的主要来源
    第三节  中华传统教育是参与社会的精神
    第四节  中华传统教育是自主发展的力量
第二编  体系改造与重建
  第五章  国学教育与课程改革
    节  国学课程的定义与价值
    第二节  开设国学课程的意义与依据
    第三节  国学课程的开发现状与改革必要
    第四节  国学课程改革的主要内容
    第五节  国学课程的实施策略
    第六节  国学课程改革应注意的问题与发展趋势
  第六章  国学教育与学科渗透
    节  通方知类：国学教育与学科渗透的观念与趋势
    第二节  “超以象外，得其环中”：中小学国学教育与学科渗透的现状与展望
  第七章  国学教育与特学校创建
    节  学校特与特学校
    第二节  传统教育与特学校创建
  第八章  国学教育与校园建设
    节  校园系统与国学教育
    第二节  国学教育对校园建设的参与
    第三节  校园建设导入国学教育的实践
  第九章  国学教育与教材建设
    节  当前常见的国学教材
    第二节  当前国学教材编写特点
    第三节  编写国学教材应当注意的问题
第三编  教法提炼与实践
  第十章  国学教育的基本原则和常用方法
    节  中小学国学教育的基本原则
    第二节  中小学国学教育的常用方法
  第十一章  国学经典教育的课堂模式
    节  “三元五场”国学经典课堂模式
    第二节  跨视野下的小学国学经典“点融通”研究
  第十二章  国学经典教育典型课例分析
    节  小学国学经典教育课例
    第二节  中学国学经典教育课例
    第三节  国学教育学科渗透课例
后记