党校法学教学案例研究

图书标准信息

• 作者 张杰 编
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787209111416
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 205页
• 字数 197千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《党校法学教学案例研究》特点：
　　1.案例选择的针对性。所谓针对性，即需要符合党校法学教学的基本要求。我国的各级党校，是在党委领导下的培训轮训党政领导干部的学校，党校教学，首重党性锻炼和党性修养，其次是各种素质和能力的提升。在全面依法治国的时代背景下，推进法治中国建设，必须牢牢抓住领导干部这个“关键少数”，不断提升其法治思维、依法行政和依法办事的能力。如此，在党校法学教学案例的选择上，必须紧密结合这一基本要求，通过精选具体案例，真正使学员了解党和国家关于社会主义法治建设的相关战略布局，取得的成就以及面临的挑战。
　　2.案例编写的客观性。所谓编写的客观性，是指在“案情介绍”部分的写作中，在行文上不做具有倾向性的分析，尽可能提供全面客观的真实材料，做到“事实再现”。一般来讲，受制于各种客观因素，教学案例的取材来自媒体报道的居多，而对同一个案例，不同媒体可能会有各自的报道侧重，或者各自具有倾向性的分析。如此，在案例编写过程中，主要应从媒体报道中抽取客观事实部分，回避其具有倾向性的分析，以案例发展的时间为轴，按照其发展的内在逻辑，用平实客观的语言进行全面完整的叙述。如此，将给予学员一个真正激发其独立判断和思考的“事实”，而非一个具有或暗示或明示的关于某个问题的“答案”。
　　3.案例问题设计的可讨论性。一个案例，尤其是具有重大社会影响的案例，所暴露和揭示出的问题会很多，受制于有限的课堂教学时间，对那些显然具有共识性的一般问题，要在问题设计中尽可能剔除，以保证问题设计的可讨论性或可争议性。这样，不仅能激发学员进行思考和讨论的兴趣，更重要的是，能在不同观点的交流和碰撞中，做到从不同的角度更加全面深入认识和分析问题，并最终统一于运用法治思维和法治方法分析和解决问题。

【目录】

专题一 发展和完善我国人大代表选举制度
——以湖南衡阳破坏选举案为例
专题二 设区的市地方立法权问题研究
——以山东省潍坊市为例
专题三 人大代表的代表性问题研究
——以梁广镇事件为例
专题四 我国法治建设中的人权保障问题研究
——以四川阆中事件为例
专题五 地方政府行政决策合法性问题研究
——以深圳市汽车限购决策为例
专题六 新业态背景下的法律适用与调整
——以“专车第一案”为例
专题七 公民权利与国家权力的平衡与调适
——以“北雁云依”姓名权行政诉讼案为例
专题八 民众维权与政府回应
——以“唐慧案”为例
专题九 惩罚性赔偿的法律适用
——《食品安全法》《消费者权益保护法》与《侵权责任法》的法律冲突与竞合
专题十 领导干部应急管理策略的法治思维
——对天津港特别重大火灾爆炸事故的反思
专题十一 职务犯罪的惩治和预防
——以山东某县农业系统窝案为例
专题十二 我国农村基层社会治理问题研究
——以贾敬龙故意杀人案为例
专题十三 实施知识产权战略建设创新型国家
——以西电捷通公司为例
专题十四 加强社会主义法治文化建设的思考
——以“天价鱼事件”为例
后记