脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天

图书标准信息

• 作者 约翰·E.道林 著；董奇 编；赵明 译
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2011-12
• 版次 1
• ISBN 9787504156105
• 定价 22.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 125页
• 字数 140千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》分别从脑的发育、成熟和老化三个不同时期，对脑研究的进展情况进行了详细的阐述。先天的遗传对脑的发育起着决定性的作用，那么是否可以说环境等非遗传因素在脑的早期发育中只是扮演着无足轻重的角色呢？我们是怎样产生和维持记忆的？神经元的可塑性是如何形成的？儿童的脑为什么比成人的脑的可塑性更强，成人的脑中的神经元能否再生？基因与行为之间的错综复杂的关系是否有定论？脑的老化过程中会出现哪些疾病？《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》就以上问题展开论述，对已知的事实和存在的争论进行阐述与评论，给读者带来新知与启迪。“先天存在”还是“后天培养”这一主题贯穿始末，也体现了遗传、环境与行为三者之间错综复杂的关系。神经生物学的进展为学习科学的研究奠定了坚实的基础，它能够帮助我们更深刻地理解人脑，从而更好地推动学习科学领域的发展。

【目录】

导言
第一部分发育中的脑
第一章脑的建构
第二章脑的成熟
第三章行为的发展

第二部分成人的脑
第四章教会成年人学习新知识与技能
第五章争论：新的神经元、基因与行为

第三部分老化的脑
第六章脑的老化是一种疾病吗？
结论与思考
阅读材料
图表来源
译后记