设计基础教学

图书标准信息

• 作者 周至禹 编
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2007-10
• 版次 1
• ISBN 9787301122440
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书首先以“对设计基础教育的一点思考”为题，详谈设计基础教育的目的，对设计基础教育的历史进行回顾，进而阐述设计基础教育与素质、生活、创新、内容、过程、方法、传统的关系以及技与道的关系，全面论述现代设计基础教育的核心是真正素质教育的落实。

  中央美术学院设计学院基础教育的目标是独立之人格，自由之思想，审美之表达，创造之品性，形成了自己独特的教学体系一一以造型基础、形式基础、思维训练为三大主干课程，并有辅助课程围绕骨干课程进行，在共同基础课程之后，继以专业基础课程，以更好地与专业衔接。本书详细介绍了三大主干课程的教学目标、教学要求、教学课题、教学问题及实施过程。教学方法的改革也是基础教育的重点，在本书中也有详细的介绍。

【作者简介】

周至禹，中央美术学院设计学院基础部主任、教授，中央美院学术委员会委员，中国美术家协会、中国版画家协会会员，中国流行色协会教育委员会委员，作品多次参加中外美术展览并获奖，版画作品被英国大英博物馆、日本神奈川美术馆、美国波特兰博物馆、德国路德维希博物馆、澳大

【目录】

第一章  综述：对设计基础教育的一点思考

  一 设计基础教育的目的

  二 设计基础教育的回顾

  三 设计基础教育与素质

  四 设计基础教育与生活

  五 设计基础教育与创新

  六 设计基础教育与过程

  七 设计基础教育与传统

  八 设计基础教育的技与道

  九 设计基础教育与与专业

  十 设计基础教育的基本构架

  十一 设计基础教育的三大板块

  十二 设计基础的教学方式

第二章  造型基础——作为形态分析与造型训练的基础课程

  一 概述：对设计素描的新理解

  二 造型基础的教学目标

  三 造型基础的教学内容

  四 造型基础的教学方式

  五 造型基础的教学现场

  六 教学问答

  七 造型基础的教材建设

  八 推荐学生阅读书目

  附录：学生作品

第三章  形式基础——视觉语言与形式运用基础课程

  一 概述：对三大构成的新理解

  二 形式课程的教学目标

  三 形式课程的教学内容

  四 形式课程的教学方式

  五 形式基础的教学现场

  六 学生反馈

  七 教学问答

  八 推荐学生阅读书目

  附录：学生作品

第四章　思维训练——作为设计思维的基础训练课程

  一 概述：思维训练是思想的飞翔

  二 思维训练的教学目标

　三 思维训练的教学内容

  四 思维训练的教学理念

  五 思维训练的教学方法

  六 思维训练的课程评估

  七 教学问答

  八 思维训练的教材建设

  九 推荐学生阅读书目

  附录：学生作品