学前教育研究(当代中国教育学术史)

图书标准信息

• 作者 姜勇 张蓓蓓 著
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787533487904
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 324页
• 字数 301千字

【内容简介】

本书为“当代中国教育学术史”丛书之一。该书对当代中国的学前教育研究做了全面系统而又提纲挈领的梳理总结。作者从幼儿教育的观念演化到幼儿教育基本方法到课程，再到中外学前教育史研究回顾总结，再到幼儿教育中心定位之辨，再到幼儿教师教育研究和学前教育政策研究进行了综述，条理井然又带有鲜明的作者史料归类分析个性取向。全书史料丰富、论证严谨、论断公允，是一部很好的学前教育学术研究专著。

【作者简介】

姜勇，华东师范大学教育学部学前教育学系教授，博士生导师。主持国家社科基金重大项目等7项纵向课题，2017年获上海市社联年度推介论文。2016年授课课程“幼儿教师专业发展”入选“国家级精品资源共享课”。现担任全国教师教育课程资源委员会委员，中国学前教育研究会教师专委会秘书长，《华东师范大学学报（教育科学版）》、《学前教育研究》、Journal of Research in Childhood Education等学术期刊编委。

张蓓蓓，华东师范大学教育学部学前教育学系博士研究生。主持2018年度中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题，参与2018年度国家社会科学基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”等多项研究。硕士研究生期间连续两年获得国家奖学金，至今共计发表文章13篇。

【目录】

前言

第一章中国近现代儿童观史论

第一节晚晴时期“救亡图存”大棋局中的儿童

第二节新文化运动背景下的“儿童发现”

第三节救亡、启蒙与革命：多重张力下的儿童观

第四节新中国的破旧立新

第五节改革开放以来儿童观发展的伟大成就

第二章中国幼儿游戏研究的70年回顾

——中国学前教育的游戏与教学之争的学术研究史

第一节游戏的辞源学研究

第二节游戏研究分类学

第三节幼儿园游戏研究的几个阶段

第四节幼儿园里的游戏与教学：从分离到融合

第五节游戏精神与未来展望

第三章中国幼儿园课程研究的学术史考察

第一节幼儿园课程观之转变：从静态知识到动态建构

第二节课程价值取向的转变：从注重双基到强调儿童全面可持续发展

第三节聚焦幼儿园课程结构内部的演变

第四节我国幼儿园课程研究的焦点和展望

第五节幼儿园课程研究范式的变革理路

第四章中国学前教育史研究70年回顾与展望

第一节中国学前教育史研究的分期

第二节中国学前教育史的研究现状

第三节中国学前教育史研究未来发展展望

第五章外国学前教育史研究70年：脉络、特征与问题

第一节外国学前教育史研究的发展脉络

第二节外国学前教育史研究的发展特征与研究前沿

第三节外国学前教育史研究存在的问题及前瞻

第六章从幼儿园为中心到儿童为中心

——幼儿园、家庭、社区合作共育研究40年学术历程的发展趋势

第一节幼儿园、家庭、社区共育理念研究：从机构本位到儿童本位

第二节幼儿园、家庭、社区共育内容研究：从双方借力到三方共育

第三节幼儿园、家庭、社区共育形式研究：从传统媒介到信息平台

第四节幼儿园、家庭、社区共育保障研究：从理论支撑到政策支持

第七章幼儿园教师教育研究学术史：基于哲学理论运思

第一节幼儿园教师专业发展内涵之转变

第二节职前教师教育课程发展之演变

第三节幼儿园教师培训发展之历程

第四节学前教师教育研究范式之审思

第八章中国学前教育政策研究的学术史考察

第一节当代学前教育政策研究价值取向的坚守与趋向

第二节当代学前教育政策研究的主要议题及其进展

第三节当代学前教育政策研究范式的回眸与展望