做个懂家教的好家长

图书标准信息

• 作者 赵石屏 著
• 出版社 作家出版社
• 出版时间 2017-05
• 版次 1
• ISBN 9787506393867
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 344页
• 字数 319千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《做个懂家教的好家长》包含三个部分的内容：第一集，家长的教育之识别。

 

这一部分主要讨论家长应该具备哪些正确的家庭教育的观念，帮助孩子健康顺利地成长。

 

第二集，家长的教育过失。这一部分论述了家长经常犯的一些错误，提醒家长注意。

 

第三集，家长的教育能力。这部分论述了家长在家庭教育过程中应该具备的基本素质，为家长提供了方法论。

【作者简介】

赵石屏 江苏常州人，重庆师范大学教授，《中国教育报》首席家庭教育专家，国家教育行政学院兼职教授，重庆市教育学会家庭教育专业委员会理事长，中国教育学会家庭教育专委会理论组组长。重庆市学术技术带头人，重庆市名师。重庆市课程与教学研究基地家庭教育课程与教学研究所主任，重庆市人民政府督学（兼），现代中国家庭教育研究中心主任。

 

主要研究方向：家庭教育基本理论、家庭德育理论、家庭教育心理学，主持国jia级、省部级课题多项，在《教育研究》等刊物上发表论文多篇，出版有《家庭德育论》《赵石屏谈家教》等著作多部，主持编写重庆市多套家长学校系列教材3套。

 

获奖：获教育部、全国妇联“全国家庭教育优秀园丁”“重庆市十佳女教授”，著作获重庆市社会科学研究优秀成果二等奖；

 

社会服务：担任教育部家长学校建设师资培训专家、中国家庭教育专委会讲座专家等，在全国各地进行家庭教育专题讲座80多场；担任《家庭教育》（杭州）等杂志专栏作家，发表家庭教育科普文章上百篇。

 

【目录】

写在卷首 / 1

 

上集 家长的教育之识 / 1

 

第一卷 素质教育从操场开始 / 4

 

一、健康始终是第一位的 / 4

 

二、素质教育从操场开始 / 6

 

第二卷 教孩子做一个好人 / 10

 

一、欲不可纵，神存富贵 / 11

 

二、“诚意正心，儒释道俱同” / 13

 

三、君子能劳，后世有继 / 15

 

四、劳谦谨敕，做靠谱的人 / 18

 

五、匹夫之责，幼学壮行 / 21

 

第三卷 启迪孩子智力之光 / 26

 

一、如何了解孩子的智力 / 27

 

二、懂得常态，允许起伏 / 37

 

三、负重难以远行 / 40

 

四、培养孩子的专注力 / 47

 

五、孩子为什么会粗心 / 52

 

第四卷 教孩子学会生存 / 60

 

一、教孩子明白生存从来不易 / 62

 

二、“约礼博文”，给孩子立规矩 / 65

 

三、教孩子“学会共处” / 70

 

四、“士不可以不弘毅” / 76

 

五、轻松学习，可能吗 / 83

 

第五卷 “父母之爱子则为之计长远” / 89

 

一、适应现代社会的基本素质 / 89

 

二、性格决定幸福 / 90

 

三、“驽马十驾，功在不舍” / 93

 

四、家庭教育气氛宜淡宜缓 / 95

 

五、家长必须等待 / 99

 

六、“教育的尽头是文化” / 102

 

第六卷 遵循儿童成长的自然节奏 / 108

 

一、克服儿童教育成人化 / 108

 

二、早期教育的偏差 / 113

 

三、三十而“不立”的孩子 / 115

 

第七卷 因材施教 / 118

 

一、学校因材施教的条件限制 / 119

 

二、家庭教育的独具优势 / 121

 

三、“读书高”的预期及风险 / 125

 

四、家庭教育须“扬长避短” / 128

 

中集 家长的教育过失 / 133

 

第八卷 过失之一：不学习 / 135

 

一、家长资格无需文凭 / 136

 

二、爱子而不好学，其蔽也盲 / 138

 

三、“临渊羡鱼不如退而结网” / 140

 

第九卷 过失之二：自私 / 142

 

一、家长的“责任冲突型”自私 / 143

 

二、家长的“自我中心型”自私 / 147

 

三、家长的虚荣也算有点自私 / 149

 

第十卷 过失之三：家长角色失范 / 151

 

一、家长缺乏角色自信 / 152

 

二、父亲、母亲角色的内涵 / 153

 

第十一卷 教养模式不当 / 159

 

一、教养模式四维度 / 159

 

二、家长侵权 / 163

 

三、要求不合理 / 166

 

四、虐待、冷漠、忽视、溺爱、过度保护 / 170

 

第十二卷 过失之五：简单化、情绪化 / 175

 

一、教育观念方法简单化 / 176

 

二、教育情绪化 / 180

 

三、复杂的教育 / 182

 

四、家长的教育过失分析 / 185

 

下集 家长的教育能力 / 189

 

第十三卷 把握分寸的能力 / 191

 

一、凡事“叩其两端” / 191

 

二、“不审势则宽严皆误” / 193

 

三、权衡电子品的利弊 / 194

 

四、零花钱的法则 / 200

 

五、投入多少时间精力 / 207

 

六、奖惩的关键也在分寸 / 210

 

第十四卷 了解孩子的能力 / 215

 

一、了解孩子的需要 / 216

 

二、了解孩子的发展状况 / 231

 

三、如何了解孩子 / 235

 

第十五卷 家长的评价能力 / 239

 

一、评价孩子 / 239

 

二、再评价 / 249

 

三、评价教师 / 253

 

第十六卷 家长的协调能力 / 259

 

一、亲子关系协调 / 260

 

二、家长与孩子教师的协调 / 273

 

三、家长与家长之间的心理协调 / 279

 

第十七卷 家长的自制能力 / 281

 

一、孩子只是孩子 / 282

 

二、成人之所以叫做“成人” / 286

 

三、人贵能胜己 / 288

 

第十八卷 指点学习的能力 / 293

 

一、点石可以成金 / 294

 

二、指点孩子独立学习 / 295

 

三、注重过程，不纠缠结果 / 297

 

四、容易忽视的学习指点 / 300

 

五、信息过多的恶果 / 305

 

第十九卷 保护孩子的能力 / 308

 

一、保护孩子的安全 / 308

 

二、疏导焦虑保护心理健康 / 314

 

三、保护孩子的特长和创造潜力 / 319

 

后 记 / 328