作者陈青 著
出版社学林出版社
出版时间2014-06
版次1
装帧平装
货号A22
上书时间2024-10-24
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
陈青 著
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出版社
学林出版社
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出版时间
2014-06
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版次
1
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ISBN
9787548607168
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定价
30.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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《与孩子一起学习》以教学活动为主,并包括了区角活动、主题活动、日常活动和师生关系,共五个块面,以案例的形式,宛如一个一个的小故事向读者娓娓道来,在案例中插入了很多对孩子行为的分析和解读,以及一些具体成功案例。文字生动,简练活泼。
- 【目录】
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序一 黄瑾
序二 赵赫
前言
第一章 孩子是有能力的学习者
--教学活动中的幼儿
(一)孩子有自己的逻辑
案例1:水果(小班)
案例2:小兔搬新家(小班)
案例3:有趣的盒子(小班)
(二)孩子有自己的精彩观点
案例4:动物接龙(大班)
案例5:有趣的蜡烛小实验(大班)
(三)孩子很擅长运用经验
案例6:猜动物(小班)
案例7:猜数字(大班)
(四)共同学习的力量
案例8:轨道玩具
案例9:椅子游戏
(五)孩子核心概念的建构是循序渐进的
案例10:小兔吃萝卜
(六)孩子是这样反思的
案例11:猜帽子(中班)
附:案例中的部分活动设计方案
一、活动名称:动物接龙(大班)
二、活动名称:椅子游戏(大班)
三、活动名称:猜动物(小班)
四、活动名称:猜数字(大班)
五、活动名称:猜帽子(中班)
第二章 孩子在与材料的互动中学习
--个别学习活动中的孩子
(一)孩子需要挑战的空间5l
案例1:萝卜变小兔
案例2:照片站起来
案例3:套花片
(二)有意义的材料和玩法才能真正激发孩子的兴趣
案例4:接龙
案例5:卷纸棒
(三)孩子喜欢用自己的方式来与材料互动
案例6:扑克牌
案例7:小熊天平秤
(四)孩子需要学会查阅资料
案例8:找“蛇”
第三章 孩子在主题学习中的自主建构需要成人的支撑
--主题活动中的孩子
案例1:孩子眼中的城市
案例2:上海为什么要叫浦东、浦西
案例3:啊呀,我们把南浦大桥的斜拉锁装错啦
案例4:哇,东方明珠还能这样做啊
第四章 孩子善于用自己的方式来理解周围的环境
--日常生活和环境中的孩子
(一)孩子是天生的发现者和探究者
案例1:发财兔子的故事(小班)
(二)成人的支持能使幼儿对自然世界的关注更有意识
案例2:看,那些树(中班)
第五章 孩子需要成人的理解与尊重
--日常生活中的师生关系
(一)给孩子的“错误行为”找个正当的理由
案例1:我不要带玩具
案例2:打人的都都
(二)孩子有生气、恼火的权利
案例3:天天也生气了
(三)告诉孩子“该做什么”
案例4:洗手的时候
(四)学会向孩子说“抱歉”
案例5:对不起,老师错了
(五)保全孩子的“面子”
案例6:男孩的理由
(六)让孩子把不开心“说出来”、“哭出来”
案例7:雯雯的变化
(七)放弃一些不必要的“比赛”
安全8:琛琛的烦恼
(八)幽默是孩子乐意接受的方式
安全9:老师的幽默
致谢
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