儿童心理学

图书标准信息

• 作者 [英]谢弗 著；王莉 译
• 出版社 电子工业出版社
• 出版时间 2005-09
• 版次 1
• ISBN 9787121015076
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 551页
• 字数 290千字

【内容简介】

　　这是一本非常有趣的介绍儿童心理学的书。儿童心理学是研究儿童的行为发生发展的科学。心理学家力图描述和解释儿童的行为及其变化发展方式。它在过去的半个世纪有了长足的发展。本书的语言浅显易懂，深入浅出，即使没有任何心理学知识的读者，也会饶有兴趣地从头到尾读下来。
　　本书对这门学科现有的发现和成果做一个介绍和总结，回答了近些年来家长、老师和社会都广泛关注的儿童成长方面的问题，比如：有没有一些正确的抚养孩子的方法？如何充分挖掘孩子的潜能？孩子的哪些问题是家长和老师需要了解和矫正的？儿童每天应该看多长时间的电视？能够从儿童期的行为预测长大后的智力吗？等等。
　　无论是选修心理学课程的学生，还是各级教育工作者，或者是想知道孩子为什么不高兴了？的家长，都会发现本书不仅有用，而且有趣。

【作者简介】

鲁道夫·谢弗是英国著名的心理学教授，英国心理学会会员，主要从事儿童早期心理发展的研究，著有十多本儿童心理学方面的著作。

【目录】

第一章认识儿童
什么是儿童心理学3
性质和目的3
研究方法7
横断研究和追踪研究9
我们为什么需要儿童心理学10
主观方法回答问题11
客观方法回答问题17
理论的作用21
小结22
阅读书目24

第二章儿童的本质
何谓儿童27
历史视角28
作为微型大人的儿童28
作为弱者的儿童31
今天的儿童33
文化的视角36
养育儿童的不同方式36
个人主义与集体主义倾向39
不同文化中的性格发展44
成年人对儿童的观念46
观念体系的性质46
影响儿童的发展49
小结51
阅读书目52

第三章人生之初
遗传55
基因传递55
基因紊乱59
先天和后天62
关于基因的说法的真伪辨71
从受孕到出生75
产前发育阶段77
环境对产前发育的影响79
新生儿对世界的适应86
分娩以及心理发展87
早产儿89
新生儿眼中的世界94
行为模式与脑104
父母的适应113
小结117
阅读书目119

第四章建立关系
关系的本质124
家庭128
家庭作为一个系统128
家庭的多样性和儿童发展137
离婚及其影响143
形成依恋148
依恋的本质和功能149
发展过程151
安全性一不安全性156
内部工作模式163
同伴之间的关系166
水平的和垂直的关系168
同伴关系对儿童发展的作用171
同伴群体中的地位173
小结178
阅读书目179

第五章情绪发展
什么是情绪184
性质和功能185
生理基础187
发展过程193
儿童的情绪概念196
情绪语言的出现197
有关情绪的对话199
思考情绪203
情绪的社会化208
获得表现规则209
父母的影响214
情绪能力220
什么是情绪能力221
从他人控制到自我控制223
为什么儿童的情绪能力不一样226
小结232
阅读书目234

第六章作为科学家的儿童：皮亚杰认知发展理论
基本理论观点237
目的和研究方法238
理论的基本特征241
认知发展的阶段248
感觉运动阶段249
前运算阶段256
具体运算阶段265
形式运算阶段272
对皮亚杰理论的评价274
贡献274
不足277
小结287
阅读书目289

第七章儿童是学徒：维果斯基的社会认知发展理论
简介294
生平294
理论295
从他人帮助到自我帮助304
最近发展区305
成人如何帮助儿童提高解决问题的能力307
如何提供有效帮助314
同伴能扮演指导者的角色吗316
文化因素在成人对儿童学习帮助中起什么作用318
合作胜于单干吗323
评价325
贡献325
不足327
小结329
阅读书目330

第八章作为信息加工者的儿童
心理活动的模型化333
大脑是计算机吗333
思维的本质340
如何开始341
符号表征：语言、游戏和绘画347
组织心理363
概念形成363
脚本建构366
记忆372
记忆的本质372
记忆的发展375
自传式记忆381
儿童作为目击证人386
对于他人的思考387
描述他人388
解释他人391
小结397
阅读书目399

第九章运用语言
什么是语言403
语言的本质和功能403
语言是人类特有的能力吗409
语言的发展过程413
咿呀学语415
句子的形成420
语言获得是否有关键时期426
交流能力433
读写能力438
解释语言获得441
行为主义观点441
先天论观点443
社会交互作用论观点445
小结458
阅读书目460

第十章走向成年
成为一个人463
个性的生物基础464
建构一个自我467
自尊：本质和发展471
青春期的自我476
对自我发展的影响480
获得性别感486
发展的连续和变化496
研究连续性497
从早期行为预测以后发展502
从早期经历预测以后发展511
追踪成长轨迹516
小结520
阅读书目522
术语表525
参考文献533