音乐教育新探

图书标准信息

• 作者 孙丹青
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787552036800
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 340页
• 字数 345.000千字

【内容简介】

《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，是一本贴近一线艺术教师的艺教读本。

【作者简介】

孙丹青，上海市特级教师、音乐正高级教师，荣膺“教育发展贡献奖”，入选首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员、担任全国“新课程新教材”审读专家、上海市教委专家库特聘专家、上海市教师资格能力测试（国考）主考、上海市首批艺术教育名师工作室领衔、上海市音乐名师讲堂特聘专家、上师大硕士研究生导师、上海市音乐名师基地导师、上海市长宁区领军人物、拔尖人才、优秀学科带头人、创新团队领衔人……在上海市具有较高的知名度和影响力。

 

曾荣获上海市教学评优一等奖、全国中小学艺术展演一等奖指导奖、教育部论文案例评比一等奖；著有《中学音乐教学中的人文关怀》《音乐文化交响》《谱写教师成长的新乐章》《欧美金曲听唱》《音乐教学漫步》《酷车炫音》等，发表论文近百篇。

【目录】

序 / 席恒1

辑理论航标

奏艺术之韵，走创新之路

——《学校艺术文化创意园建设的行动研究》开拓团研究报告

(2018—2021) / 上海市延安中学孙丹青3

基于学科核心素养的初中音乐教材修订与实施 / 上海市初中音乐

教材(上教版)修订组包菊英17

基于“关键教育事件”的若干教育思考 / 上海市长宁区教育学院

沈民冈26

基于“关键教育事件”的青年教师培养的实践思考 / 上海市延安中学

朱怡佳32

关于音乐教学中学生想象力引导的探索与思考 / 上海市长宁区教育

学院张缨38

第二辑科研视窗

基于问题探究的高中艺术学科开放性学习的实践探究 / 上海市延安

中学孙丹青47

初中学校“吴越文化”评弹课程建设的行动探索 / 上海市姚连生中学

戴玮65

分层理念下多渠道艺术学习体验的评价思考 / 上海市天山初级中学

汪微84

第三辑教育论坛

艺术教育“一条龙”项目建设之我见 / 上海市延安中学孙丹青101

基于初中生艺术素养学业评价的实践探索 / 上海市复旦初级中学

王世明105

“GKJE”软件综合应用的音乐教学方法初探 / 上海市天山初级中学

汪微110

京剧活动中表象学习的原因、对策与思考 / 上海市娄山中学

王莉雯116

初中艺术“互联网 ”评价的实践探索 / 上海市泸定中学李晶120

初中音乐课程体验教学的实践初探 / 上海市泸定中学李晶127

课堂歌舞剧对提升小学生音乐素养的实践探索 / 上海市长宁区

天山小学邢灵燕132

关于学生的音乐心理如何得以健康发展的思考 / 上海市西延安中学

肖琼138

融合应用音、视频技术，提升中学音乐教学美感 / 上海市仙霞高级

中学赵唯玮145

初中生音乐创编能力的教学实践探索 / 上海市复旦初级中学

张蕾149

中职生合唱教学难点与对策探究 / 上海南湖职业技术学院

王丹156

让“真合作”在音乐教学中发生

——以《你好，非洲》一课为例 / 上海市第三女子初级中学

叶莺161

美声教学中的声乐技巧与乐感提升探析 / 上海市复旦中学

张烙宁166

核心素养视域下高中“模块化”艺术课程的实践研究 / 上海市复旦中学

张之潇169

浅谈儿童音乐课堂中的节奏教学 / 上海市盲童学校陈新179

音乐课堂教学中的提问艺术 / 上海市建青实验学校郭洁纯183

第四辑教学讲台

节奏：永恒的生命律动

——《音乐鉴赏》(单元节) / 上海市延安中学

戴建子191

节日欢歌

——《春节序曲》 / 上海市泸定中学李晶195

音乐风景画

——《大峡谷·日出》(管弦乐组曲) / 上海市泸定中学

李晶199

乡韵

——上海风情 / 上海市天山初级中学汪微205

多声部音乐的魅力

——《春游》演奏课纪实 / 上海市天山初级中学汪微212

《瑶族舞曲》欣赏课实录 / 上海市娄山中学王莉雯221

乐，诗中的月夜

——《春江花月夜》欣赏课 / 上海市复旦初级中学王世明228

《红色娘子军》(舞剧)欣赏课实录 / 上海市姚连生中学戴玮232

《劳动的礼赞》单元教学设计 / 上海市天山第二中学王玥235

小雨沙沙 / 上海市长宁区天山小学邢灵燕241

孔雀舞 / 上海市长宁区江苏路第五小学朱炫炫245

你好，非洲 / 上海市第三女子初级中学叶莺249

《少年中国梦》教学设计 / 上海市复旦初级中学张蕾253

典雅的乐章

——海顿《第九十四交响曲》欣赏课 / 上海市开元学校

张萍260

八音和鸣 / 上海市西延安中学高波263

茉莉花香 / 上海市建青实验学校郭洁纯267

第五辑课堂剪影

为什么公开课上的创编活动变成了乱编活动？

——声势律动与音乐课堂融合有效性的探究 / 上海市延安中学

戴建子275

我的“音乐药方”

——一个音乐老师和自闭症孩子的故事 / 上海市天山初级中学

汪微279

“老作品”的“第二春” / 上海市娄山中学王莉雯283

以鼓代琴，急智亦需积累

——论音乐教师基本素养的重要性 / 上海市泸定中学

李晶288

男孩的舞蹈也要像女孩这般婀娜多姿吗？

——舞蹈教学中关于个性化培养的思考 / 上海市长宁区天山

小学邢灵燕291

“博趣乐学”展硕果，艺术之花竞绽放

——学校艺术拓展教学特色之“小剧场” / 上海市天山第二中学

王玥295

哭声、蛙声与歌声

——自然笔记学习方式在音乐课的实践与探索 / 上海市虹桥中学

赵永新299

运用感知觉补偿增强音乐表现力

——歌曲《党是雨露和阳光》教学案例 / 上海市盲童学校

陈新303

关于艺术教育的综合审美价值提升

——《声情并茂音乐剧〈悲惨世界〉传四海》教学案例 / 上海市

建青实验学校黎雯越308

让学生在课堂活动中获得身心感受 / 上海市延安初级中学

杨琴312

第六辑音教畅想

学做“无声无形”之师

——谈教育的润物无声 / 上海市天山初级中学汪微317

艺术教育从心开始

——读《守望音乐教育》有感 / 上海市复旦中学禹昕320

铸造学生核心素养能力

——读《核心素养的内涵》有感 / 上海市建青实验学校

黎雯越324

 

后记 / 上海市延安中学孙丹青327