学前儿童发展心理学

图书标准信息

• 作者 吴荔红 著
• 出版社 福建人民出版社
• 出版时间 2010-12
• 版次 1
• ISBN 9787211062188
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 299页
• 字数 405千字

【内容简介】

《学前儿童发展心理学》体系科学，内容全面，共由学前儿童发展心理学的基本问题、学前儿童动作和语言的发展、学前儿童认知的发展、学前儿童情绪情感和社会性的发展和学前儿童个性的发展五个部分组成。为了提高学生解读学前儿童心理的能力。本教材在每章结尾都设计了实践题，以增强实践性。此外，编者吴荔红在编写过程中，本教材吸收了近年来相关领域研?的新成果，以增强时代感。

【作者简介】

吴荔红，女，汉族，1967年5月生，福建省仙游县人。1992年6月获福建师范大学教育学硕士学位，现为福建师范大学教育学院副教授、学前教育学硕士生导师，学前教育系副主任，福建省幼儿教育研究会副秘书长，福建省幼儿园课程改革专家组成员，福建省0—3岁早期教育专家组成员，《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》编写组成员，《福建省0—3岁儿童早期教育指南（试行）》编写组成员。福建师范大学成人教育优秀教师，教育学院“教学名师”。主讲《学前儿童发展心理学》《幼儿园课程专题研究》等课程，主要研究方向“学前儿童心理发展与教育”“幼儿教师教育”和“学前教育政策”等。多篇学术论文在《学前教育研究》等学术刊物上发表。主持福建省教育厅多项课题的研究。

【目录】

第一篇学前儿童发展心理学的基本问题
第一章绪论
第一节对儿童的基本认识
第二节对发展的基本认识
第三节对学前儿童发展心理学的基本认识
第二章研究学前儿童心理发展的主要方法
第一节研究学前儿童心理的基本原则
第二节学前儿童心理研究的类型
第三节研究学前儿童心理的主要方法
第三章儿童心理发展的基本理论
第一节儿童心理发展的趋势
第二节儿童心理发展的年龄特征
第三节影响儿童心理发展的因素
第四节有关儿童心理发展的几个基本概念

第二篇学前儿童动作和语言的发展
第四章学前儿童动作的发展
第一节先天反射性动作的发生发展
第二节大动作的发展
第三节精细动作的发展
第四节学前儿童动作发展的规律
第五章学前儿童语言的发展
第一节学前儿童口语的发展
第二节学前儿童语言功能的发展
第三节语言发展理论

第三篇学前儿童认知的发展
第六章学前儿童感知觉的发展
第一节学前儿童感觉的发展
第二节学前儿童知觉的发展
第七章学前儿童注意的发展
第一节婴儿注意的发生发展
第二节幼儿注意的发展
第八章学前儿童记忆的发展
第一节婴儿记忆的发生发展
第二节幼儿记忆的发展
第九章学前儿童思维的发展
第一节学前儿童思维发展概述
第二节学前儿童思维发展理论
第三节幼儿思维发展的特点
第四节学前儿童思维形式的发展
第五节学前儿童思维过程的发展

第四篇学前儿童情绪情感和社会性的发展
第十章学前儿童情绪情感的发展
第一节学前儿童情绪的发展
第二节学前儿童情感的发展
第十一章学前儿童亲子依恋的发展
第一节亲子依恋概述
第二节依恋的发展
第三节依恋的影响因素
第四节依恋的主要理论简介
第十二章儿童同伴关系的发展
第一节同伴关系概述
第二节儿童同伴关系的发展
第三节影响儿童同伴交往的因素
第十三章学前儿童性别角色的发展
第一节性别角色及其发展
第二节性别角色发展理论
第三节性别角色的影响因素
第十四章学前儿童亲社会行为的发展
第一节亲社会行为及其发展
第二节亲社会行为发展理论
第三节亲社会行为发展的影响因素
第十五章学前儿童攻击性行为的发展
第一节攻击性行为及其发展
第二节攻击性行为发展的理论
第三节攻击性行为发展的影响因素

第五篇学前儿童个性的发展
第十六章学前儿童个性形成的理论
第一节弗洛伊德的个性发展性欲理论
第二节埃里克森的人格发展理论
第三节其他个性发展理论简介
第十七章学前儿童自我意识的发展
第一节自我意识发展概述
第二节学前儿童自我评价的发展
第三节学前儿童自信心的发展
第四节学前儿童自我控制的发展
第十八章学前儿童气质、性格和能力的发展
第一节学前儿童气质的发展
第二节学前儿童性格的形成
第三节学前儿童能力的发展
参考文献