李镇西答新教师101问

图书标准信息

• 作者 李镇西 著
• 出版社 长江文艺出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787570225286
• 定价 46.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 330页
• 字数 279.000千字

【内容简介】

本书是当代教育家李镇西写给青年一线教师的职场指导书。针对入职不久的教师们面临的各种挑战和困惑，作者以自己四十多年的从教经验，对一线新教师们提出的101个问题进行详细解答和指导。
  全书采用问答形式，分别从职业理解、阅读、写作、师生关系、班级建设、课堂教学六方面展开，通过大量事例阐述当代教师的职业特点和要求，对如何提高个人的专业素养、如何管理班级等方面，提供鲜活的经验和教训。作者用晓畅亲切的语言，生动传神的故事，平易实用的教育理念引领一线青年教师规划职业、提升自我，对新教师的成长具有指导意义。

【作者简介】

李镇西，新教育研究院院长，四川省中学语文特级教师。教育哲学博士。先后在多所学校担任班主任兼语文教师，并曾任成都市武侯实验中学校长。出版有《爱心与教育》《走进心灵》《幸福比优秀更重要》等著作数十部。曾获“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市教育专家”“成都市劳动模范”“四川省教育系统优秀教育工作者”“全国优秀教育工作者”等称号。2000年他被提名为“全国十杰教师”。2008年9月，赴乌克兰出席纪念苏霍姆林斯基九十诞辰国际学术研讨会，荣获乌克兰教育科学院颁发的“学习和运用苏霍姆林斯基教育思想特别奖”。

【目录】

辑职业理解   

我有当老师的天赋吗？...... 3

如何才能对教育有“职业认同”？...... 6

怎么才能感受到教育的幸福？...... 9

我怎样才能尽快地成长起来？...... 12

如何面对成长中的挫折？...... 15

教师应该有着怎样的生命状态？...... 18

教师应该具备哪些基本功？...... 21

时间不够用怎么办？...... 24

一线老师如何搞教育科研？...... 27

素质教育与应试教育是对立的吗？...... 30

一线老师如何操作素质教育？...... 33

我如何知道我还保持着初心？...... 36

为什么别人的经验和技巧，我用着却不灵？...... 39

为什么不应该拒绝专家的培训？...... 42

为什么一线老师要有点“哲学素养”？...... 45

如何让校长理解并支持自己？...... 48

如何与同事和谐相处？...... 51

如何做好一次精彩的演讲？...... 54

 第二辑阅读空间

没有时间读书怎么办？...... 59

青年教师阅读什么比较好？...... 62

怎样才算是将一本书读懂了？...... 65

网络阅读算是“阅读”吗？...... 68

《陶行知教育文选》的精髓是什么？...... 71

为什么校长要给我推荐《致教师》？...... 74

《面向个体的教育》写了什么教育理念？...... 77

如何才能《不跪着教书》？...... 80

《文字侦探》破解了什么秘密？...... 83

《给教师的一百条建议》有哪些建议？...... 86

《学校无分数教育三部曲》真的没有“分数”吗？...... 89

《夏山学校》写了一所怎样的学校？...... 92

《教学机智——教育智慧的意蕴》里面有什么智慧？...... 95

如何理解《教学勇气——漫步教师心灵》这本书？...... 98

《教育的目的》写了些什么？...... 101

《先生们》是一本怎样的书？...... 104

 

 第三辑写作指津

一线教师为什么要写文章？...... 109

每一个老师都可以写出好文章吗？...... 112

教育写作有哪些形式？（上）...... 115

教育写作有哪些形式？（下）...... 118

如何“递进式”论证观点？...... 121

如何“并列式”地论述观点？...... 124

写文章如何“讲道理”？...... 127

如何让文章在逻辑上更严密？...... 130

怎么把故事写得波澜起伏？（上）...... 133

怎么把故事写得波澜起伏？（下）...... 136

怎么把故事写得绘声绘色？（上）...... 140

怎么把故事写得绘声绘色？（下）...... 143

如何让读者能够读懂自己的文章？...... 147

如何做到引文准确？...... 150

遣词造句如何做到准确而通顺？...... 153

如何让文章避免俗套？...... 156

语言如何做到得体？...... 159

如何写教后记？...... 162

怎样避免无意抄袭？...... 165

怎样才能让自己的文章发表？...... 168

 第四辑师生之间

如何与学生搞好“关系”？...... 173

 实在不爱学生怎么办？...... 176

怎样避免“看见孩子就烦”？...... 179

我应该在学生面前保持一点“神秘感”吗？...... 182

怎么防止学生骂我？...... 185

如何认识“问题学生”？...... 188

如何转化“问题学生”？...... 191

如何鼓励“问题学生”？...... 194

如何既批评了学生，又不伤其尊严？...... 197

强调对学生的爱会导致他们缺乏挫折教育吗?...... 200

如何“说服”学生？...... 203

如何向学生学习？...... 206

如何面对学生对自己的批评？...... 209

为什么我义务给学生补课却得不到学生的理解？...... 212

我应该和孩子们一起“追星”吗？...... 215

 第五辑班级建设

多搞活动多谈心...... 221

怎样培养班干部？...... 224

如何让班规切实可行？...... 227

如何合理地使用惩戒？...... 230

如何理解“民主教育”的含义？...... 233

如何在教育中把握“学生放松”的尺度？...... 235

如何应对班上的突发事件？...... 238

班里出现失窃事件怎么办？...... 241

孩子厌学怎么办？...... 244

如何给孩子开一个“有意思”的儿童节班会课？...... 247

如何让孩子尽快改正坏习惯？...... 250

在校园里碰见学生接吻怎么办？...... 253

怎样才能有效地影响家长？...... 256

如何让家长参与班级教育？...... 259

怎样婉拒家长的？...... 262

中途接班如何赢得学生的信任？...... 265

如何给学生把故事讲好？...... 268

 第六辑课堂探秘

怎样才是好课堂？...... 273

怎样才能让学生喜欢自己的课？...... 276

怎样备好一堂课？...... 279

 怎样上好堂专业课？...... 282

如何上好一堂公开课？...... 285

如何让学生在课堂上尽快安静下来？...... 288

为什么拖堂会影响教师的威信？...... 291

学生在课堂上打瞌睡怎么办？...... 294

学生在课堂上故意捣蛋怎么办？...... 297

课堂问题应从何而来？...... 300

如何处理学生的课堂提问？...... 303

教师如何在课堂上担当好“平等中的首席”？...... 306

怎样在课堂上培养学生的创新思维？...... 309

教师在课堂上该关注的究竟是什么？...... 312

课堂上理想的师生关系应该是怎样的？...... 315

因为有你（后记）...... 318