中学数学潜能开发

图书标准信息

• 作者 蒋文彬 著
• 出版社 中国科学技术大学出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787312035067
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 298页
• 字数 371千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　数学潜能具有可开发性，帮助学生从数学思维、数学思想、数学教学、数学学法、数学审美等方面开发自己的潜能，有助于学生数学能力的培养和学生数学学习质量的提高。
　　《中学数学潜能开发》围绕中学数学潜能开发，分为七章介绍，即中学数学潜能开发概论、思维篇、思想篇、教学篇、学法篇、审美篇、高考篇。《中学数学潜能开发》汇集了一位特级教师30多年的鲜活教学案例和潜心研究的成果，细化数学潜能开发之道，为你娓娓道来开发数学潜能的秘诀。它们都源于作者的教学实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。《中学数学潜能开发》适合数学教师、中学生以及教育心理学研究者阅读。

【作者简介】

　　蒋文彬，安徽省特级教师，获全国第九届“苏步青数学教育奖”，淮南市模范教师、优秀党员。
　　在《中小学数学》《思维科学通讯》《数学教育学报》等期刊发表教研论文168篇。主编或参编《教育思维学》《中学生实用学习法》等十余本图书，多次应邀参加安徽省内外讲学交流。安徽省高师院校数学研究会理事，多次入选安徽省高考数学命题专家库，《中学数学教学》安徽省高考数学研究小组核心成员。

【目录】

前言

第一章数学潜能开发概论
第一节数学潜能
一、潜能
二、数学潜能
三、数学潜能的发展
第二节数学潜能开发的要素
一、数学思维
二、数学思想
三、数学教法
四、数学学法
五、数学审美
第三节数学潜能开发的意义
第四节数学潜能开发的途径
一、以潜能开发的理论为基石，增强学生的自信心
二、以培养兴趣为杠杆，激活潜能的原动力
三、以优化数学潜能为手段，提高学生的创新力
四、以激活思维潜能为导向，强化学生的洞察力
五、以养成良好的习惯为前提，树立学生的优秀品质

第二章潜能开发之思维篇
第一节数学是思维的科学
一、数学是思维的体操
二、数学是一种文化素养
三、数学是一门教人聪明的学问
第二节数学教学与思维训练
一、数学教学的思维特征
二、数学教学内容的逻辑性、系统性
三、数学教学中的思维训练
第三节刍议思维的最佳结构
一、设疑激趣，引动思维的活跃化
二、不拘一格，诱导思维的系统化
三、科学综合，引导思维的整体化
四、以自觉意识实现思维的最佳化
第四节培养逆向思维能力
一、逆向思维能力的特征
二、逆向思维能力的培养
三、解题中的逆向思维
四、逆向思维能力培养的注意点
第五节直觉思维·思维定势
一、数学学习也需要直觉思维吗
二、运用之妙，存乎一心

第三章潜能开发之思想篇
第一节渗透符号表述思想
一、符号表述思想是数学的核心思想
二、变元思想形成的阶段与层次
第二节掌握分类思想
一、分类思想在教学大纲中的体现
二、分类思想在数学学习中的体现
三、强化分类意识，寻求解题途径
四、掌握分类方法，提高解题能力
第三节挖掘化归思想
一、从概念发展中谈化归思想的宏观意义
二、从数学方法上谈化归思想的微观作用
三、化归思想是解题的重要策略
第四节学习数形结合思想
……
第四章潜能开发之教学篇
第五章潜能开发之学法篇
第六章潜能开发之审美篇
第七章潜能开发之高考篇