语言文化探索（修订版）

图书标准信息

• 作者 赵宏 著
• 出版社 华东理工大学出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787562864912
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页

【内容简介】

《语言文化探索（修订版）》为 “语言文化探索”MOOC课程的配套教材。该课程被定位为“充满趣味的语言理论课”，主要介绍20世纪汉语汉字现代化的历程。 

本书的首章介绍“汉字落后论”，这是汉语拼音化运动的逻辑起点。这场运动主要从三个方面展开，分别是制订和推行拼音方案、简化汉字和推广普通话。本书第二章至第四章介绍拼音化的情况，第五章和第六章介绍简化汉字，第七章和第八章阐释方言和普通话问题。第九章至第十一章介绍白话文运动。后两章讨论“汉字落后论”的当代余声，即“汉语难学论”。

【目录】

首章 “汉字落后论” 

 １．本章提要 

    ２．神圣的汉字 

     ２．１ 仓颉造字的传说 

     ２．２ 敬惜字纸的传统 

    ３．跌落神坛的汉字 

    ４．“汉字落后论”的时代背景 

    ５．“汉字落后论”产生的理论背景 

     ５．１ 世界文字发展的三阶段论 

     ５．２ 文字的“符号之符号”论 

     ５．３ 反对废除汉字的声音 

第二章 １９４９年以前的拼音化 

 １．本章提要 

    ２．西方人创制的拼音 

     ２．１ 利金方案 

     ２．２ 马礼逊方案 

     ２．３ 威妥玛和邮政式拼音 

    ３．切音字运动 

    ４．国音字母 

    ５．拉丁化新文字运动 

第三章 汉语拼音方案 

 １．本章提要 

    ２．汉语拼音的诞生和“三不是”原则 

     ２．１ «汉语拼音方案?的制订 

     ２．２ «汉语拼音方案?的内容 

     ２．３ «汉语拼音方案?“三不是”的原则 

    ３．汉语拼音正词法 

    ４．汉语“词”的概念 

    ５．作为“普通话的拼音方案” 

 ６．只能看不能读的奇文 

    ７．和汉语拼音有关的政策和法律 

第四章 语言文字工作的新阶段 

 １．本章提要 

    ２．国际拉丁化浪潮 

    ３．中国语言文字工作的新阶段 

    ４．借用的拼音文字 

    ５．创制的表意文字 

第五章 简化汉字的历程 

 １．本章提要 

    ２．１９４９年以前简化汉字的努力 

    ３．«汉字简化方案?的制订 

    ４．整理异体字 

    ５．«第二次汉字简化方案(草案)? 

第六章 简化汉字的原理 

 １．本章提要 

    ２．述而不作 

    ３．同音代替和同音合并 

    ４．类推简化 

    ５．文字的发展总是由复杂到简单吗? 

第七章 汉语方言 

 １．本章提要 

    ２．方言的分布 

     ２．１ 方言的表现力 

     ２．２ 方言和地方文化 

     ２．３ 方言和汉语研究 

     ２．４ 方言的分布 

    ３．方言的萎缩 

    ４．方言能力下降 

    ５．地方文化的困顿 

第八章 推广普通话 

 １．本章提要 

    ２．推广普通话 

    ３．放任方言流失 

     ３．１ “推普”对方言的影响 

     ３．２ 放任方言流失的态度 

    ４．幼儿说普通话不说方言，有利于智力开发吗? 

    ５．主体性和多样性的统一 

第九章 白话取代文言 

 １．本章提要 

    ２．文言和白话 

     ２．１ 何为文言，何为白话? 

     ２．２ 历史上的文白关系 

     ２．３ 文言能力下降 

    ３．梁启超的“新文体” 

    ４．“五四”文学革命 

    ５．文化保守派的声音 

     ５．１ 林纾 

     ５．２ «国故?与«新潮?之争 

     ５．３ 学衡派 

     ５．４ 文化保守主义的历史价值 

第十章 创制白话 

 １．本章提要 

    ２．创制白话的方法 

    ３．通过直译改造汉语 

    ４．欧化的汉语 

    ５．当代文学的语言困境 

第十一章 现代语文教育 

 １．本章提要 

    ２．语文教育政策的变革 

    ３．现代语文教育的实践 

    ４．文白之争的延续 

第十二章 汉语并不难学 

 １．本章提要 

    ２．汉语难学吗? 

     ２．１ “汉语难学”的刻板印象 

     ２．２ “汉语不见得难学” 

     ２．３ 对“汉语难学论”的初步讨论 

    ３．词汇和词库 

    ４．对比英语和汉语的词汇结构 

    ５．汉语双音化 

第十三章 汉字教学 

 １．本章提要 

    ２．汉字母语教学 

     ２．１ “汉语难学论”实为“汉字难学论” 

     ２．２ 低年级语文教学中的汉字教学问题 

     ２．３ 汉字成为对外汉语教学的瓶颈 

    ３．随文识字，读写同步 

    ４．“注音识字提前读写” 

    ５．集中识字，识写分开 

    ６．对外汉字教学 

单元测验参考答案