高中物理教学设计

图书标准信息

• 作者 杨昌彪、麦建华、袁燕青 编
• 出版社 西南交通大学出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787564380960
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 262页

【内容简介】

  《高中物理教学设计》是广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目“核心素养导向的高中物理‘三主线两环节’教学设计模式实践研究”（课题批准号：2019ZQJK050）研究成果，探讨指向核心素养的中学物理“三主线两环节”教学设计模式，旨在为一线教师提供操作性较强的教学设计方案，更好地落实核心素养教育。
  该书着重探讨三个问题：一是物理学科核心素养的培养要在课堂教学中落地，教学设计亟待变革，可以如何变革？二是能否搭建一个教学设计模式指引，给一线教师提供操作性较强的教学设计方案？三是能否构建具体指引教学设计的策略？
  该书尝试对以上三个问题进行解答，包括以下内容。
  《高中物理教学设计》共分八章，第一章首先阐述中学物理教育目标为何要从三维目标走向核心素养，核心素养教育的要求是什么，然后介绍指向核心素养的中学物理“三主线两环节”教学设计模式。三主线是指目标主线、情境主线、活动主线，两环节是指活动主线中教的环节和学的环节。第二章探讨如何研读课标和教材，把握核心素养教育的要求和理解教材编写思路，介绍确定和描述教学目标的原则和方法，如何确定教学目标，确保核心素养教育的方向。第三章介绍如何依据教学目标和内容有效创设教学情境。第四章重点介绍开展教学活动的两种方法――小组合作学习和问题教学法的重要形式。第五、六、七、八章分别结合案例分析探讨高中物理概念、规律、实验、习题的教学设计的策略与方法。

【作者简介】

  杨昌彪，华南师范大学教育学硕士，高中物理正高级教师，广东省特级教师，广东省新一轮名师工作室主持人（2018-2020，2021-2023），广东省基础教育“百千万人才工程”省级名教师培养对象，广东省南粤优秀教师；现任湛江市中学物理教学专业委员会副秘书长、岭南师范学院物理学兼职教授、湛江市教育局兼职教研员、岭南师范学院附属中学副校长：主持省、市多项研究课题，现主持广东省教育科研“十三五”规划2019年重点课题“核心素养导向的高中物理‘三主线两环节’教学设计模式实践研究”；在国家、省级刊物发表研究论文10多篇，其中3篇发表于核心期刊。

【目录】

第一章 “三主线两环节”教学设计模式概述
第一节 从三维目标到核心素养
第二节 “三主线两环节”教学设计模式

第二章 如何确定核心素养下的教学目标
第一节 确定教学目标的原则
第二节 确定教学目标的方法

第三章 如何创设核心素养下的教学情境
第一节 创设教学情境的原则
第二节 创设教学情境的角度
第三节 信息技术与高中物理课程融合
第四节 信息技术与高中物理融合教学新案例

第四章 如何开展核心素养下的教学活动
第一节 高中物理小组合作学习策略
第二节 问题教学法的课堂教学策略

第五章 高中物理概念教学设计与案例分析
第一节 高中物理概念概述
第二节 高中物理概念教学设计策略及案例分析
第三节 高中物理概念教学设计案例

第六章 高中物理规律教学设计与案例分析
第一节 高中物理规律概述
第二节 高中物理规律教学设计及案例分析
第三节 高中物理规律教学设计案例

第七章 高中物理实验教学设计与案例分析
第一节 高中物理实验教学概述
第二节 高中物理实验教学设计及案例分析
第三节 高中物理实验教学设计案例

第八章 高中物理习题教学设计与案例分析
第一节 高中物理习题与核心素养
第二节 高中物理习题教学策略与案例分析
第三节 高中物理习题教学设计案例
参考文献