教育平等观念在中国

图书标准信息

• 作者 丰向日 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2014-11
• 版次 1
• ISBN 9787516151310
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 269页
• 字数 279千字

【内容简介】

教育公的推进既受经济、社会等客观条件的制约，也与人们所拥有的教育等观念息息相关。本书对近代以来中国教育等观念的演变、发展及其对实践的影响进行了历史研究。研究置于中国现代教育建立与发展的背景下，以中外教育关系为视角，探讨了不同阶段中国教育等观念的内涵、对西方教育等观念的吸收与变通以及接受外来观念的条件、观念变革的因素。全书文献详实、论证严密，对于教育公理论的研究与实践的推进具有的启示。

【作者简介】

丰向，男，山西山阴人，于华东师范大学教育学系，教育学博士。现为天津师范大学初等教育学院副教授、副院长，硕士生导师。兼任天津市小学语文研究会常务理事。主要从事小学语文、教师教育、教育史研究。在中国教育学刊等报刊发表40余篇，参编小学课堂技能训练等著作多部，承担人文社会科学研究等多项省部级项目。

【目录】

章绪论 
节问题提出 
第二节概念界定 
第三节研究现状 
第四节研究思路及方 
第二章清末民初：西方教育等观念登陆中国 
节中西教育等观念溯源 
第二节传教士与西方教育等观念的传人 
第三节维新派的教育等观念 
第四节派的教育等观念 
第三章“五四”时期：教育等观念的张扬 
节对西方的体认与潮流的推崇 
第二节民教育等观的出现 
第三节男女教育等观念的深化与成熟 
第四节以为本教育等观的萌芽 
第四章20世纪30—40年代：重点讨论教育机会等 
节教育从权利等到机会等 
第二节对贫者、农民和教育机会的关注 
第三节促进教育机会等的措施 
第四节对教育机会等的省思 
第五章1949—1978年：工农优先的中国式教育等观 
节以工农为教育主体 
第二节促进工农等受教育的措施 
第三节工农等受教育的因素 
第四节工农等受教育的阶级偏向和均主义彩 
第六章改革开放后：共享世界教育等观念 
节西方教育等观念再次大规模传人 
第二节教育等意识的觉醒与认识的深化 
第三节实现教育机会等的共识 
第四节走向教育过程与结果等 
结语 
参文献 
后记