在课例研究中提升课堂品质（“嘉定区品质课堂”丛书）

图书标准信息

• 作者 李娟；杨玉东
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-04
• 版次 1
• ISBN 9787576013306
• 定价 52.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 字数 274千字

【内容简介】

《在课例研究中提升课堂品质》是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。

【作者简介】

祝郁，上海市特级校长、嘉定教育学院院长，上海教育专业学位研究生教育指导委员会委员、上海市中小学德育研究协会第六届理事会常务理事，曾获“2014年度全国教育系统先进工作者”“第二届全国教育改革创新杰出校长奖”“上海市教育年度新闻人物”，发表专业论文有40多篇，出版《优质学校的七项设计》《教育是一种诗意的修行》等专著。

杨玉东，研究员，上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心主任。

【目录】

前言

章论

节认识课例和课例研究

第二节学校开展课例研究的行动要点

第三节课例研究成果的表达

第二章以助学提纲提升主动学品质

节助学提纲作为培养主动学品质的手段

第二节从助学提纲到主动学的理关联

第三节助学提纲激发主动学的课堂改进历程

第四节指向主动学品质的课例研究反思

安亭高中课例研究专业支持者观点

第三章以同类题材的情境作文提升的写作动机

节变革作文的迫切

第二节基于学情分析推进课例研究过程

第三节课堂的分析和讨论

第四节对同类题材作文的思

安亭小学课例研究专业支持者观点

第四章创设真实问题情境发展问题解决能力

节课堂变革需要发展问题解决能力

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