教育研究的逻辑

图书标准信息

• 作者 金生鈜 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787504197177
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 297页
• 字数 235千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教育研究的逻辑》运用知识论、逻辑学、批判性思维等学科领域的思想和方法，对教育研究过程进行了规范性的哲学分析，为研究者呈现了教育研究的方法论思考。全书从研究本质、问题意识、观点主张、合理性论证、研究常犯的逻辑谬误、研究语言的修辞六个方面，主张和强调了以追求真理为目的、以辩理精神为基础、以创造思想和知识理论为目标、以合理性论证为方法论的教育研究。
　　《教育研究的逻辑》对教育研究方法论的思考，目的在于维护学术交流共同体的健全心智，抵制学术扯淡、心灵平庸、智识贫乏和思想封闭，培育热爱教育世界、尊重理性、具有理智真诚和自我批评精神的研究者。

【作者简介】

　　金生鈜，浙江师范大学教育学院教授，博士生导师。主要研究领域为教育哲学、教育原理。著有《理解与教育》《德性与教化》《规训与教化》《保卫教育的公共性》（（教育与正义》等学术专著。

【目录】

1 辩理精神
1．1 作为论证的研究
1．2 研究说理
1．3 事理与学理
1．4 教育研究的旨趣
1．5 经验研究与规范研究
1．6 内源性研究
1．7 研究的价值立场
1．8 追求真理
1．9 研究者
1．10 研究精神
1．11 理智的诚实

2 问题意识
2．1 何谓问题意识
2．2 何谓重要问题
2．3 问题化
2．4 正确提问
2．5 问题类型
2．6 问题来自实在
2．7 回到教育事情本身

3 主张观点
3．1 观点是什么
3．2 陈述命题
3．3 为什么假设
3．4 观念批判
3．5 确证的真信念就是知识
3．6 观点包含思想
3．7 理论是什么
3．8 研究观点是被建构的吗？

4 合理性论证
5 谬误的无理
6 在语文中辩理
参考文献
索引