作者简介: 何涓,湖北咸宁人,中国科学院大学人文学院副教授。华中师范大学化学系理学学士(2001),北京大学科学与社会研究中心理学硕士(2004),中国科学院自然科学史研究所理学博士(2008)。伦敦帝国学院科学技术与医学史研究中心访问学者(2006年5月-2007年4月),德国马普科学史研究所访问学者(2008年7-8月,2010年2-6月)。主要研究方向为化学史。在《自然科学史研究Historia Scientiarum 和East Asian Science,Technology,and Medicine等学刊发表论文十余篇。 内容简介: 本书是2020年度国家出版基金项目《中国近代中学科学教科书研究》丛书中的一本。本书以科学史的方法为主,先介绍欧美和日本近代化学教科书的发展概况,然后再对1932年以前出版的30多本中文化学教科书进行深入研究后,并对中国近代化学教科书发展情况进行综述;结合一些重要的中学教科书案例,从教科书知识体系建构的角度,重点探讨中学化学教科书中无机化学知识体系的建构,并对中学化学教科书的编写特点、编写差异和创新性等问题进行探讨。
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