混合式教学
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作者(美)莉兹·阿尼(Liz Arney) 著;孙明玉,刘夏青,刘白玉 译
出版社中国青年出版社
ISBN9787515347073
出版时间2017-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数319页
字数190千字
定价39.8元
货号SC:9787515347073
上书时间2024-11-08
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作者简介:
莉兹·阿尼，哈佛大学教育学硕士、芝加哥大学人文硕士、美国畅销书作家、有名教育工作者、阿斯拜尔公学联盟创新学习中心主任。
阿斯拜尔公学是美国一流的教育机构，服务于各大公立学校的莘莘学子，致力于提高学生成绩，帮助每一位学生进入理想的大学。在阿斯拜尔工作的十余年中，莉兹与教师、校长、技术团队成员紧密合作，设计并实施了风靡全球的混合式教学，为教师提供了切实可行的课堂解决方案，从而优化了教师的教学效果，快速提高了学生的学习效率。
精彩内容:
当想到阿斯拜尔公立学校联盟，我就想起一首老歌中的歌词：“我喜欢乡村音乐，我也喜欢摇滚音乐。”更准确的意思可能是：我喜欢乡村音乐，我还喜欢摇滚音乐, 我也喜欢说唱音乐、节奏音乐、流行音乐——也许还喜欢其他音乐。来自不同背景的人只要了解了我们学校的制度，就能找到可供参考之处。表面上，我们是一家中等规模的区域公立学校联盟，事实上，我们是一家有特色的学校机构，或者说我们是一家愿意尝试新事物、愿意更好地服务学生的传统学校联盟。我们独特的经历以及目标使我们更加坚定地与其他学校的教师和管理人员分享我们的混合式教学——一个能够让世界各地的学生学习许多知识的领域。我们认为，我校学生的混合式学习方法适用于制度类似的学校，也适用于制度不同的学校。我们写此书的目的，就是希望每个人都能在学习中大胆尝试，不怕犯错，因为我们在混合式教学的实践中也曾经犯过很多错误。
自从阿斯拜尔公立学校联盟成立以来，我们的使命就号召我们不仅仅是服务学生，而且还要做得更多。尽管服务学生是我们的首要责任，但是使命还号召我们与其他学校的教育工作者分享我们的成功经验。在实际工作中，我们坚守这一使命。我们委托艾德技术教育公司制作教学数据工具，将我们的教学经验传授给其他学校。我们对我们区域的学校负责人就我校教师开发的观察量规及校准技巧进行培训。
当开始实施混合式教学法时，我们发现，在这个领域，人们明显急切地希望和我们分享经验，大家互相学习、共同进步。
在阿斯拜尔公立学校联盟，我们绝不让传统制度缚住手脚，也不会害怕创新。我们绝不停止追求，绝不停止探索，绝不停止质疑。我们的管理者和教师做了大量的工作，一直保持着这个优良传统。“永不满足”就是我们典型的文化，它促使我们不断改进、不断前进。我们的文化来自教师及领导者对自由及责任的追求，有目的地不断质疑、争论、探索并尝试新的事物。加入我校的人，有时候会寻找“阿斯拜尔模式”。“阿
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内容简介:
在传统教育中，一块黑板、三尺讲台、一位老师、几十位学生就组成了课堂的全部。教师讲课，学生记笔记，这几乎是所有传统教育模式的常态。教师成为了课堂的中心，而学生成为被动的接受者，这种传统的教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，也不符合教育技术快速更新的趋势。
在技术工具的辅助下，慕课、微课、翻转课堂、虚拟课堂等线上学习方式不断涌现，混合式教学成为大势所趋。在美国，混合式教学历经了多年的探索，遍及各州中小学，惠及超过400 万学生，极大地提高了学生的学习能力与学习成效。与此同时，国内学校也迅速开始混合式教学的实验。各大高校纷纷与全国多所优秀中小学合作，建立了混合式教学联盟，效果不错。人大附中、首都师大附中、清华附小等全国众多中小学也纷纷掀起了混合式教学的热潮。
本书涵盖了混合式教学在学校中实施的每一步，结合准备阶段、实施规划阶段与开展阶段，从学生、教师、学校领导、技术人员等多个视角，详尽地阐述了混合式教学中的每一个问题及解决方案。不仅如此，本书还分享了美国一流教育机构阿斯拜尔公学的成功模式以及数千名很好混合式教学教师的教学经验，让你获得行之有效的教学方法与策略。
目录:
前言：我们是如何成功的
引言：教学技术工具拥有提高学生成绩的强劲力量
混合式教学：发掘学生潜力，提高教学效率
“混合式教学”不是“技术型教学”
如何开启混合式教学旅程
不同的环境，相似的挑战
不必拘泥于特定的工具
混合式教学教师的真实故事
如何使用本书
混合式教学的激励机制
第一部分如何准备混合式教学
第1章学习本身比技术工具更重要
利用技术工具，解决棘手的教学问题
学校、学生、教师、家长的需求是什么
衡量混合式教学成功的标准是什么
不要被工具或者设备所干扰
让试点运行给我们提供经验
如何评定工作成果
没有经验，如何获得支持
第2章十大准则告诉你：学校准备好了吗
准则1：学校的领导力如何
准则2：教师要做好准备
准则3：随时关注学生成绩，做好记录
准则4：教师要乐于改变
准则5：学校要保持稳定
准则6：让学校文化为混合式教学做准备
准则7：改进学校的技术使用
准则8：建立技术团队，完善基础设施
准则9：保障发展潜力
准则10：潜在的竞争需求
第3章组建一支团队，并赢得各方支持
混合式教学，学校领导力有多重要
教师的力量不可忽视
强有力的网络技术支持必不可少
找到能够进行高效管理的很好人选
组建优质的混合式教学团队
技术团队——混合式教学成功的加速器
及时沟通，促进团队成员积极参与
一名校长的成功策略：带领团队实地参观混合式教学
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