学前儿童游戏
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作者范明丽 编著
出版社北京大学出版社
ISBN9787301279120
出版时间2017-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数250页
字数320千字
定价39元
货号SC:9787301279120
上书时间2024-11-08
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商品详情
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作者简介:
范明丽，河北大学教育学院学前教育系副教授。主要研究领域为幼儿园课程、幼儿比较教育、幼儿教学、幼儿游戏等。
内容简介:
"学前儿童游戏"是学前教育专业学生的必修课。游戏是学前儿童的知名品牌活动，甚至是"儿童的生命"，因此，培养学前教育专业学生对游戏的科学理解和游戏的组织和指导能力就显得尤为重要。本教材分为理念篇与应用篇两大模块：理念篇包括学前儿童游戏概述、游戏对学前儿童发展的价值、游戏在幼儿园中的地位与作用三个学习单元；应用篇包括学前儿童游戏环境的创设、游戏观察与评价、游戏干预与指导、玩教具开发与制作、其他游戏资源的开发与利用五个学习单元。本教材力图做到理论和实践高度统一，架起学前儿童游戏理论和实践的桥梁。
目录:
游戏功能篇
第一章学前儿童游戏的概念与理论
第一节学前儿童游戏的概念与特点
一、学前儿童游戏的概念
二、学前儿童游戏的特点
第二节学前儿童游戏的分类
一、根据学前儿童游戏的认知发展分类
二、根据学前儿童游戏的社会性发展分类
三、根据学前儿童游戏的活动对象分类
第三节学前儿童游戏的基本理论
一、古典游戏理论
二、现代游戏理论
本章小结
自我评量
第二章学前儿童游戏的意义与价值
第一节游戏促进学前儿童身体的发展
一、游戏促进学前儿童身体的生长发育
二、游戏促进学前儿童动作的协调发展
三、游戏促进学前儿童的运动技能形成
第二节游戏促进学前儿童认知与语言的发展
一、游戏促进学前儿童的认知发展
二、游戏促进学前儿童的语言发展
第三节游戏促进学前儿童社会性的发展
一、学前儿童社会性发展的任务与游戏的重要价值
二、游戏从不同方面促进学前儿童的社会性发展
第四节游戏促进学前儿童情绪情感的发展
一、游戏促进学前儿童情绪情感发展，更好地适应社会
二、游戏帮助学前儿童进行情绪恢复，有助于心理健康
本章小结
自我评量
第三章游戏在幼儿园中的地位与作用
第一节游戏在幼儿园教育中的地位
一、游戏在幼儿园生活中的重要性
二、游戏在幼儿园中的法律地位
第二节游戏与幼儿园课程的融合
一、幼儿园“以游戏为基本活动”的教学原理
二、游戏与幼儿园课程的融合
第三节幼儿园以游戏为基本活动的建构
一、以游戏为基本途径的探究性学习
二、以教育性玩具为中介的支架式教学
三、非游戏活动游戏化
本章小结
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