我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标研究
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作者刘俭
出版社广东高等教育出版社
ISBN9787536171428
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数204页
字数248千字
定价46元
货号SC:9787536171428
上书时间2024-11-08
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内容简介:
本书关注的是我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标。工科是学术与现实连接最近的学科之一，近些年来，工科博士生就业去向也表现出了工科领域学术型博士生培养目标与毕业生就业去向之间的相互背离。通过访谈14位来自学术界和13位来自工业界的相关人士，根据扎根理论法的基本原理和研究思路，本书初步构建了“我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标要素清单”，以期为我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标的构建提供参考。
与此同时，本书还调查了我国18所高校292个工科领域一级学科博士生培养目标设置现状。一方面，调查了当前我国研究型大学工科领域学术型博士生培养的基本方向、特色及要求。另一方面，结合调查结果对初步构建的“目标要素清单”进行修正，以形成最终的“目标要素清单”，并且发现，当前各学科领域的博士生培养目标设置体现了博士生教育的正确方向、对国家层面博士生培养总目标的重视以及部分的学科特性；不过，在目标设置的重要性、设置原则的把握及满足现实需求等方面，仍存在不足。
最后，本书根据目标设定理论和目标管理理论等相关理论，在形成目标构建原则的基础上，以上海交通大学生物医学工程学科为例，通过分析学科的发展历史与现状、高校与学科特色，以及历年来的博士就业及职业发展状况等，在参考“目标要素清单”的基础上，尝试构建了上海交通大学生物医学工程学科的博士生培养目标。
目录:
第一章导论
第一节研究背景
一、博士生培养目标的设置举足轻重
二、环境的重大变化使博士生培养目标泛焦
三、现实中的突出问题需要我们重新定位博士生教育
四、我国高校的博士生培养目标设置有待完善
第二节概念界定
一、博士生培养目标
二、研究型大学
三、工科领域
四、学术型博士生
第三节研究意义和研究问题
一、研究意义
二、研究问题
第四节技术路线和研究方法
一、研究思路
二、研究方法
本章小结
第二章文献综述
第一节大学的教育目的
一、两种教育价值取向
二、有效的和谐
第二节博士生教育目的
一、自21世纪以来围绕美国博士生教育目的的讨论
二、博洛尼亚进程对欧洲发达国家博士生教育目的的影响
三、我国博士生教育目的的历史演进
第三节博士生培养目标
一、以研究为本的博士生培养目标
二、就业现实对博士生培养目标的冲击
三、博士生培养目标的重新定位与调整
四、博士生培养目标要素的探索
第四节工科领域学术型博士生培养目标
一、工科领域博士生培养目标的普遍性与独特性
二、目标要素的探索
第五节文献评述
一、观点的争论
二、文献的启示
三、潜在的研究缺口
本章小结
第三章调查访谈与编码分析
第一节研究设计
一、研究方法的选择
二、访谈原则与对象
三、访谈过程的实施
第二节数据
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