幼儿学游泳
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作者(德)丽莉·阿伦特 著;许强,林艳 译
出版社人民体育出版社
ISBN9787500948131
出版时间2015-08
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数175页
字数130千字
定价25元
货号SC:9787500948131
上书时间2024-11-08
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商品详情
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内容简介:
丽莉·阿伦特著的《幼儿学游泳(儿童发展基本原理与两三岁幼儿亲子游泳训练指南)》主要关注3岁前孩子的游泳学习。本书的目标读者是对幼儿游泳感兴趣的父母和课程教练等。第一部分讨论儿童发展的基本原则，也针对亲子游泳为我们提供了学界近期新进展。
第二部分实践性更强，主要介绍针对幼儿群体的特定教学理念，并辅之以各种实际的教学窍门和创意妙招。从发现水是一种运动元素，到慢慢适应水，最终达到在水里游泳、嬉戏自如，对学龄前儿童来说，这无疑是忘却恐惧、学会游泳的很好方法。
在幼儿学习游泳的过程中，父母要一直陪伴孩子左右，用熟悉的大手拉他们一把，或进行亲身示范。这样孩子虽有一定压力，但能自主发展水中的技能，同时也学会正确评估风险并挑战个人极限。
目录:
编者前言
Ⅰ 引言
Ⅱ 儿童发展的基本原理和幼儿游泳
1 水
1.1 日常生活要素
1.2 游戏要素
1.3 危险因素：安全教学
2 两三岁幼儿
2.1 体能和运动发展一从蹒跚学步到运动健将
2.2 感官和知觉一一刺激加工及用眼和手感知世界能力的增强
2.3 关系和言语行为一从自理到争取独立
2.4 玩耍和学习行为一一从模仿、践行到自我尝试新事物
2.5 卫生行为一一越来越远离尿布
2.6 显著的运动缺陷和感知失调
3 父母与课程教练
3.1 孩子个性发展过程中父母的角色
3.2 课程教练是顾问，是有创意的设计师，是与幼儿和家长联系的桥梁
4 幼儿游泳
4.1 幼儿活动、游戏和运动的意义及目标
4.2 互动活动刺激的概念――一起探索水的世界
4.3 运动和游泳行为的学习
4.4 研究结果、预期成效与最终结果：孩子最终学会游泳是什么时候？
Ⅲ 幼儿游泳的实践层面
5课程计划与组织
5.1 课程规划和实施过程
5.2 父母须知及关于家庭淋浴和洗浴游戏的建议
5.3 关于游泳池的几点建议
5.4 卫生与疾病防治
5.5 急救、对儿童的照顾与责任义务
6 课程内容和练习
6.1 活动安排与教学内容
6.2 课堂教学建设：课
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