"瞎子摸象"
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作者程红兵 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567528154
出版时间2015-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数214页
字数210千字
定价35元
货号SC:9787567528154
上书时间2024-11-08
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商品详情
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作者简介:
程红兵，教育学博士，特级教师，特级校长，上海市浦东教育发展研究院院长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，华东师范大学特聘教授、教育部中学校长培训中心兼职教授、上海教育出版社特约编审、上海市语文名师培养基地主持人、上海市语文学会副理事长。先后获“全国优秀教师”、“上海市劳动模范”、“全国师德优选个人”称号。
在《中国教育学刊》等50多家刊物发表200多篇论文，出版《做一个书生校长》、《程红兵与语文人格教育》等10部专著。
主编推荐:
这是一本讲述西方教育、对比中西教育的优秀读本，是“书生校长”程红兵多次出国访学积累而成的智慧成果。
“务实而不功利的以色列教育”“中国英才教育批判”“教育国际化，我们做什么”……这些令人感兴趣的话题一一得到或严肃或轻松，或理性或感性的阐发。然而，这些文字背后，是作者心系中国教育、改进中国教育的教育家情怀。
内容简介:
《“瞎子摸象”——书生校长的西方教育见识》是程红兵校长国外游学的教育感悟，既有对于西方教育的近距离全景式扫描，讲述了美国、英国、澳大利亚的教育特色和细节，又有中西教育对照反思，包括中美、中英、中澳教育对比。阅读此书，有助于教育研究者“走出”国门，了解西方教育，省视我们自身。
摘要:
但我依然认为这样的培训还是有收获的，除了了解到他们的教学方式，我从他们的共同话语中能把握到英国教育的一些脉搏，可以看到他们的一些共同价值取向。教授们、校长们的介绍中多次出现的核心概念之一是“愿景”，说明他们普遍认同并十分强调建立学校共同愿景在学校管理、学校发展过程中的重要作用；第二个核心概念是“学习”，他们特别强调校长应该是一所学校学习的先行者、优秀的学习者，是学校教师员工的学习组织者、引领者，校长要不断地鼓励教师员工学习，创造学习的条件，建立学习的机制，形成一支学习的团队；第三个核心概念是“领导风格”，不少人都提到领导有多种风格，民主型的、命令型的、榜样型的、愿景型的、引领型的，等等，更多地强调风格应该是多种类型的综合，而不是单一的，不同情况采用不同风格，提醒校长要关注教师员工对自己领导风格的判断与认同度；第四个核心概念是“反思”，这个概念虽然在一些讲课中没有直接出现，但他们多次提到，作为校长要经常问自己这样几个问题，或者是那样几个问题，其含义我以为就是反思，不断地向自己发问：自己怎样，教师怎样，学生怎样，团队怎样，与别人相比怎样，与别校相比怎样，应该怎样，如何这样，等等。
目录:
自序 走近西方教育
第一辑 西方教育的近距离扫描
务实而不功利的以色列教育
理科学校的人文色彩——伊利诺伊数理高中考察散记
学校的不变与变——访菲利普斯·艾克赛德学校
在英国，从文化到教育
英国特色学校的创建——金斯福德学校考察有感
澳洲教育面面观
第二辑 中西教育对照
误读美国教育：中国英才教育批判——访美国托马斯·杰斐逊科技高中
让教育不再如此功利，让学校真的享有自由——读英国自由学校后有感
走向中间地带——沪加高中教育对照
充分选择：中学教改的必由之路——中澳高考比较
中澳市民教育价值取向的比较研究
第三辑 且行且思
教育国际化，我们做什么
美国访学日志选
英国访学日志选
澳洲访学随笔
跋 阅读他者
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