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小学语文大单元教学八讲

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作者李竹平

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576039290

出版时间2023-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数208页

字数192千字

定价59.8元

货号SC:9787576039290

上书时间2024-11-08

江苏读客文化

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商品描述
作者简介:
李竹平,小学语文特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任,现为北京亦庄实验小学教师,多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在40多种报刊发表教育教学类文章400多篇,出版有《我在小学教语文:母语课程的开发与实施》《儿童成长的秘密》《语文寻意:从文本解读到课程设计》《呼应学习任务群:小学语文大单元教学设计》等作品。应邀赴各地进行课程培训、讲座和上课400余场。
主编推荐:
○本书充分结合新课标的解读,呼应新课标“学习任务群”的理解,澄清学习任务群与大单元教学的关系○想一线教师之所想,以统编版教材单元为基础讨论大单元教学设计与实施,并专门用一讲来讨论大单元理念下的整本书阅读教学,呼应了当下教师关切的内容领域○循序渐进地围绕小学语文大单元教学的理解和操作策略,为一线教师澄清系列关键概念,如学习任务、大概念、KUD目标、教学评一体化等,帮助一线教师理解大单元教学设计实施的理念逻辑、内容和目标逻辑、儿童学习和成长逻辑,是一线教师实践大单元教学的好帮手
内容简介:
《小学语文大单元教学八讲》立足于新课标对新时代小学语文教育教学的新要求与新定位,以发展学生的语文核心素养为旨归,深入浅出地诠释了什么是小学语文大单元教学,为什么要选择大单元教学,并结合大量实践案例,分析了小学语文大单元教学设计和实施的关键性问题,为一线教师理解和运用大单元教学提供了清晰、实用的思路与方案。
目录:
序 我们为什么需要大单元教学/001

第一讲 新课标与大单元教学

第一节 什么是大单元教学/003

一、大单元教学溯源/003

二、大单元教学的当下理解/007

三、大单元教学的定义/010

第二节 新课标积极倡导大单元教学/014

一、新课标的变化和理解/014

二、新课标倡导大单元教学/018

第三节 学习任务群与大单元教学/022

一、六个学习任务群是怎么诞生的/022

二、六个学习任务群的联系和区别/025

三、避免学习任务群的误读/028

四、学习任务群与课程目标的关系/032

五、学习任务群与大单元教学/035

六、“做中学”是理解学习任务群的很好路径/039

七、“学习任务群”中的“学习内容”和“教学提示”/042

第二讲 大单元整体解读与学习任务群判断

第一节 大单元整体解读策略与目标/047

一、两个层次,看明白“有什么”/047

二、四个步骤,理清楚“为什么”/050

第二节 学习任务群归属判断的意义与实践/058

一、学习任务群归属判断的意义/058

二、如何判断单元的学习任务群归属/059

第三讲 KUD目标梳理与大概念提炼

第一节 KUD目标的梳理与表述/065

一、什么是KUD目标/065

二、如何梳理KUD目标/069

第二节 大概念的理解和提炼策略/071

一、什么是大概念/071

二、大概念的基本特征/075

……

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