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文化治校的力量

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江苏南京
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作者杜建国,李志欣

出版社电子工业出版社

ISBN9787121451713

出版时间2023-05

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数284页

字数236千字

定价68元

货号SC:9787121451713

上书时间2024-11-08

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商品描述
内容简介:
学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式。学校师生共处于相同的文化环境中,会遵守相同价值观,按照同样的规则行事,这便是学校文化所发挥出的无形的力量。本书是北京市育英学校密云分校李志欣校长在学校文化建设方面的理念、文章和访谈等作品的体系化结集,讲述了学校文化建设的重点,全面介绍了李志欣校长的"零作业”和"全学习”理念、实践方法和成果,论述了学校文化建设如何追寻"文明”的核心概念,以及怎样激发教师的使命感。李校长指出文化育人、植入人的精神世界,才能体现学校真正的办学个性和办学特色,达到文化治校的境界。
目录:
第一章 教育,勇敢地迈向理想的那天

第一节 从教育信仰到教育行为

第二节 校长道德领导目的下的德育领导

第三节 学校领导就是对学习的领导

第四节 理清学校文化历史传统是学校课程规划的首要策略

第五节 “成就每一个人”:学校组织文化变革的核心要义

第六节 让校园时空展现出学生生命成长的气息

第七节 强化学校教育主阵地作用须激活“内在基因”

第八步 如何治理薄弱学校

第九节 为学校发展不断探寻新的增长点

第十节 加强劳动教育亟待提升行动自觉

第二章 “零”作业,教育博弈中的追求

第一节 作业“博弈”害了谁

第二节 “零”作业:告别应试教育

第三节 “零”作业:斗法旧观念老经验

第四节 “零”作业:促进学生自主学习

第五节 实施“零”作业,课堂如何改

第六节 做好“问题推动”的过程管理

第七节 实行“零”作业,学生课外怎么过

第八节 “零”作业,让学习变得丰富而美好

第九节 越来越多的童年

第十节 “零”作业创好成绩

第三章 “全学习”,为学生的全面发展提供更多可能

第一节 “三重”教改行为,该改改了

第二节 教改需要教师的真实参与

第三节 “全学习”理念与课堂要素解读

第四节 在教材的破与立中提升教改品质

第五节 建构“问题”为主体的“全学习”课堂

第六节 “自主学习”是“全学习”课堂学习方式的前提

第七节 “全学习”让课堂变得更“丰富”

第八节 “全学习”需要从单一目标走向“全局性理解”

第九节 开启“全学习”
...

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