小学语文教学问题分析与解决策略
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作者编者:宋秋前//王儿
出版社上海交通大学出版社
ISBN9787313195685
出版时间2018-06
版次1
装帧精装
开本32开
纸张胶版纸
页数285页
字数252千字
定价98元
货号SC:9787313195685
上书时间2024-11-03
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作者简介:
宋秋前，浙江海洋大学人文学院、教师教育学院党委书记、副院长，主要研究方向为基础教育课程与教学理论、教师教育、中小学班级教育与管理。在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志发表论文60余篇，出版《教学缺失与矫治策略》等多部著作。相关成果获全国教育科学很好成果三等奖、浙江省哲学社会科学很好成果三等奖、浙江省高校很好科研成果一等奖（3次）、浙江省教学成果二等奖、浙江省高师教学成果一等奖。
王儿，浙江省舟山市定海区教师进修学校小学不错教师，毕业于浙江省舟山师范 学校。先后参加了《课堂问道——有效教学的探索与实践》和小学语文新课程实验 教材《配套练习》的编写工作。主持并参 与《课间十分钟的设计与实施》《基于职业 发展规划的新教师阶梯式培养研究》《基于 问题需求推进下的新教师再成长研究》《小 学高年级浯文教材"核心教学价值点"的 体系建构与教学探索》等省级课题研究, 并多次获省级奖项。
内容简介:
本书是舟山市广大小学语文老师在浙江海洋大学专家指导下，围绕"教学问题诊断与矫治"这一中心，开展理论学习、实践探索与理论研究而取得的J5 果。主要从以下两个方面展开：一是从教学基本环节对教学问题进行反思与角 决策略研究;二是基于语文文本体式的教学反思与解决策略研究,主要从散文 古典诗歌、记叙文、说明文、议论文、文言文、作文等语文文本体式对语文教学问题进行反思与解决策略研究。
目录:
小学生识字写字思维定式问题浅析与优化策略
低年级有效写字教学刍议
小学第一学段学生书写问题表现及优化策略
起始年级学生笔画书写问题诊断与解决策略
低年级同音字识字教学的问题诊断和策略探究
小学生错别字问题诊断与矫治策略
第一学段错别字问题诊断与矫正策略
低年级口语交际课低效原因分析及矫正策略
小学低年级写话教学问题分析及改进策略
小学低年级写话训练问题分析与改进策略
小学髙段套餐作文教学的实施策略
小学高年级学生习作现状浅析与矫正策略
小学语文写话失真现象分析与改进策略
小学高段语文课外作业设计的反思与重构
小学语文作业模式的问题诊断和矫正策略
"生本"随堂作业设计的问题诊断与优化策略
浅谈小学语文教材课后练习使用的问题与改进策略
论小学中段语文教学内容的有效选择
人教版小学语文教科书中"展示台"的教学问题诊断与解决策略
基于言语形式的高段阅读教学问题诊断与解决策略
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