正面管教 0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法 图解版
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作者(法)安妮-克莱尔·克兰丁斯特
出版社中信出版社
ISBN9787521728712
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数200页
字数186千字
定价59.8元
货号SC:9787521728712
上书时间2024-11-03
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商品详情
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作者简介:
安妮-克莱尔·克兰丁斯特是法国临床心理学家，也是四个孩子的妈妈。她曾为许多处境困难的孩子和父母做过心理咨询，她组织了“正面管教”工作坊，还组织了一些推广正面管教理论的互助小组，帮助很多家庭的日常生活走上正轨。
主编推荐:
"让我们还原以下孩子这些常见的失控行为场景，在本书寻找正面教育的答案
他不愿意去上学，怎么办？难道连拉带拽才是方法？
他不愿意吃饭，他将饭桌气氛弄得乱七八糟；怎么办？
他无法自控地摔东西或骂人；怎么办？
他在商店里无法自控，歇斯底里，大哭大叫；怎么办？
面对电子设备，他无法自控，说好的20分钟常常变成120分钟；怎么办？
他通过唱反调来引起父母的注意，不要、不做成为他的口头禅；吼骂
他挑衅、顶嘴、无礼，让人超级崩溃，血压升高；怎么办？
他对他人施加暴力，动手打人；怎么办？
他显得没有教养，在任何人跟前没礼貌；怎么办？
翻看这本书，您可以都找到答案！
阅读本书，父母将逐一解开孩子各种不受控制行为背后的疑惑——
"
内容简介:
《正面管教：图解 版0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法》是一本面向0-12岁孩子的实用家庭教育图书。
本书以简·尼尔森"正面管教"理论为框架，包含0-12岁孩子常见的35个失控行为问题以及解决方法。本书图文并茂，问题清晰，方法一目了然，每一小节都包含措误示范、找到问题、原因分析、解决办法和思路等部分。对于急需改善亲子关系和解决孩子问题的家长来说，本书极具指导性和实操性。
摘要:
当然，我们并不是让读者机械地使用本书介绍的方法，而是希望通过改正错误与逐步的摸索，尽可能地改善我们的教育方法。为每一次进步感到欣喜（当我们回头观察自己的时候，会发现取得的进步超乎自己的想象）
在本书的第六章中——也是最后一章，笔者试图展望一下我们的努力前景，以期为上文中介绍的各种方法赋予意义。
我们不要先入为主地对孩子的行为做判断，而是先去观察，与孩子互动，通过激发孩子的潜能、鼓励孩子，促进他进步。
本书提醒家长，要发现孩子不合理行为背后隐藏的需求，了解自我调节的好处（对家长和孩子双方而言），对待孩子的态度既要友善又要坚决。
最后，我们得出结论：要注重与孩子保持密切的联系，懂得教育孩子需要时间，同时要将精力放在关键的问题上，也就是对我们来说有意义的事情上。
1。培养我们的观察力，关心我们的孩子
我们生活的世界骚动不安、日新月异。
我们被紧迫的时间、可能发生的各种事情所困扰，时间时刻在向我们发号施令。
我们匆匆忙忙，疲于奔命，总是要去应付各类事情，总要做出各种回应。
我们反复思索刚发生过的事情，带着焦虑不断思考未来：在生活中，要想活在当下并不那么容易。
我们成了各种想法的囚徒，我们思虑过度，甚至失去了观察能力：观察周围世界的能力，观察大自然的能力，观察亲朋好友的能力，特别是观察孩子的能力。
当孩子在我们周围独自乖乖玩耍的时候，我们会觉得这简直是个恩赐，我们可以利用这个时机去做自己的各种工作，事情总要去做啊l
工作日的晚上总是很短暂，而周末则转瞬即逝，有时只有在假期的时候我们才能停歇片刻，才有时间观察我们的孩子。
其实观察孩子并不一定要花费很多时间，可以在观察孩子的同时做一些无须花费很多精力的事情（择菜、叠床单、熨衣服等）。
无论是手里拿着抹布在干活，还是隔着报纸（或者假装在看手机屏幕）偷偷地观察孩子，只要我们开始观察，就能在孩子身上发现很多有趣的事情。
观察就是发现并将令人吃惊的事情记录下来，而无须刻意去分辨什么是正常的，什么是不正常的。
观察就是采取一种科学的态度去收集信息，这对于了解我们的观察对象是十分珍贵的资料。
之所以要有意识地采取这种客观的态度，置身事外地去观察，是因为我们要刻意不去干涉，要避免武断地为孩子决定什么对他有益，避免在理解他所处的状态之前就进行干预，这样才可以增加的可能性。
在观察过程中的某些微小时刻，或者是特殊时刻，我们可以做出决定，介入到他的世界当中……
当孩子还小的时候，我们看着他玩耍，很容易就能理解他想象的世界，并进入到他的世界中。 很容易……嗯……貌似是这样，其实在进入孩子的世界之前，需要摒除很多先入为主的想法：我们会认为用某些方式玩耍比较“好”，想告诉他孩如何去做，也会有自己的愿望。(因为我们也会想去玩，但是玩的方式会亏孩子的方式有所不同。)
P158-161
目录:
不愿意
他不愿意穿衣服 8
他不愿意去上学 10
他不愿意上桌吃饭 12
他不愿意吃饭 16
他不愿意帮忙做家务 20
他不愿意整理房间 24
他不愿意做作业 28
他不愿意学习 32
他不愿意睡觉 36
他无法自控
面对拒绝，他无法自控 50
他无法自控地摔东西或骂人 52
他在商店里无法自控 56
他在饭店里无法自控 60
面对电子设备，他无法自控 62
他在车里无法自控 66
他觉得自己一无是处
在学校他觉得自己一无是处 88
他想一蹴而就 84
他宁愿逃避也不想承受失败 86
他讨厌失败 88
他很消极 92
他用撒谎的方式来摆脱自己的一无是处感 94
他通过吹嘘来寻求心安 98
他总是喋喋不休
他通过唱反调来引起父母的注意 112
他挑衅、顶嘴、无礼 114
他制造噪音 116
他不给别人说话的机会 118
总是不断地对孩子重复同样的话，很浪费时间 120
他吵醒了全家人 124
他总去烦他的兄弟姐妹 126
他不会与人交往
他一个朋友也没有 144
他和朋友们相处得不好 146
朋友没邀请他参加生日会 148
他控制他人/被他人控制 150
他对他人施加暴力 152
他显得没有教养 154
10种途径让你改善教育方法
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