国家大学生学情发展研究
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江苏南京
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作者史秋衡
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561578148
出版时间2023-09
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
定价72元
货号SC:9787561578148
上书时间2024-11-03
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商品详情
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作者简介:
史秋衡，男，厦门大学教学科研一级重要岗位教授，厦门大学高教质评所所长，贵州师范大学校长助理。专业特长为高等教育学和教育经济与管理。国务院政府特殊津贴专家，教育部高评委，教育部“新世纪优秀人才”。
内容简介:
本书围绕大学生学情的整体情况、分类特征、规律规则开展深入的分析和全面的研究，按照立论价值、要素结构、客观规律、理论模型、要义探究的逻辑过程予以展开与深究，最后立足于人才培养之于高等教育的重要性 。
目录:
第一章 国家大学生学情首十年调查综述
第一节 国家拓展大学职能与使命的发展维度
一、“教学相长”的指标解读与趋势变化
二、“科学研究”的指标解读与趋势变化
三、“社会服务”的指标解读与趋势变化
四、“文化承创”的指标解读与趋势变化
五、“国合交流”的指标解读与趋势变化
第二节 教育现代化视域的发展维度
一、现代化进程与大学生学情
二、现代化进程在大学生学情的指标映照
三、现代化进程映照在大学生学情的指标趋势变化
第三节 国家重点立项自主知识产权的发展维度
一、国内外大学生学情指标综述
二、NCSS理论创新指标解读与趋势变化
三、中国特色学情指标解读与趋势变化
第二章 国家大学生学情要素结构
第一节 国家大学生学情要素的变与不变
一、坚持国家大学生学情要素的整体性
二、坚持国家大学生学情要素的中国特色
三、国家大学生学情调查的包容性
第二节 国家大学生学情要素的内涵分析
一、大学生学习过程性要素的内涵分析
二、大学生学习结果性要素内涵分析
第三节 国家大学生学情要素的外延关联
一、国家大学生学情过程性要素的相互关系
二、国家大学生学情结果性要素的影响分析
三、国家大学生学情要素的整体建构分析
第三章 分类大学生学情的实证规律
第一节 分类信息与测量模型
一、分类信息
二、测量模型
第二节 不同年级大学生学情的主要特征
一、大一学生学情的主要特征
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