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博物馆与中小学教育结合 制度设计研究

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江苏南京
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作者郑奕

出版社复旦大学出版社

ISBN9787309153521

出版时间2020-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数592页

字数606千字

定价128元

货号SC:9787309153521

上书时间2024-11-03

江苏读客文化

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品相描述：全新
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商品描述
作者简介:
    郑奕，1983年12月生，现任复旦大学博物馆馆长，文物与博物馆学系副教授、博士生导师。
    美国乔治·华盛顿大学博物馆系访问学者，国际博物馆协会博物馆学专委会亚太分会常务理事，教育部学位中心评审专家，国家文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家，上海市哲学社会科学创新研究基地“博物馆建设与管理创新研究”、上海高校人文社会科学重点研究基地“中国博物馆事业建设与管理研究基地”(省部级智库)副主任，《中国大百科全书》(第三版)“博物馆学科博物馆职业与伦理分支”副主编。
    专著《博物馆教育活动研究》获2015年全国文化遗产优秀图书、第一届全国博物馆学优秀学术成果之著作奖等；研究报告《公益性文化机构(博物馆)与中小学素质教育的联动机制研究》获第十二届上海市决策咨询研究成果奖二等奖，相关专报获党和国家领导人批示；论文《如何讲好博物馆展览中的故事》获第二届全国博物馆学优秀学术成果之优秀论文奖。
    独立主持国家社会科学基金、全国文物保护标准化技术委员会、国家文物局项目如“博物馆公共文化服务的绩效评估体系研究…‘博物馆公共服务规范经营性服务”及苏州博物馆项目“探索体验馆展陈内容设计”等十余项。
内容简介:
将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。
目录:
序一 陆建松1

序二 段勇1

第一章 导论1

第一节 核心概念界定2

第二节 研究意义与价值10

第三节 研究对象、思路与方法、创新点19

第二章 博物馆与中小学教育结合的价值诉求与理念确立29

第一节 厘清教育的终极目的与真正价值29

第二节 校外教育是素质教育的一大主干37

第三节 提升博物馆在校外教育中的地位42

第三章 国际社会博物馆与中小学教育结合的理念与实践51

第一节 立法、政策、规划52

第二节 财政保障与经费投入65

第三节 教育部门牵头馆校合作69

第四节 第三部门机构的研究77

第五节 博物馆把握时代挑战和机遇，以服务学校为先85

第四章 我国博物馆与中小学教育结合的历史、现状以及对策和路径选择107

……

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