在课例研究中提升课堂品质
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作者李娟, 杨玉东主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576013306
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数268页
字数274千字
定价52元
货号SC:9787576013306
上书时间2024-10-31
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商品详情
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主编推荐:
课例研究既是研究解决课堂教学问题的一种方式，也是推进课堂教学改革、提升学校教学品质的重要手段。本书作为上海市嘉定区教育学院承担，与上海市教科院普教所合作的区科研重大课题“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的研究成果之一，总结了项目实验学校有主题、有目标、有方法、有积淀的专业合作型课例研究行动路径和实践策略，呈现了10个“为何这样授课、为何如此改进”的学校课堂行动样例。通过“以课为例讲道理”的过程，可以为更多学校如何把教学改革项目落实到课堂层面提供启发和借鉴思路。
内容简介:
本书是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。
目录:
前言
第一章总论
第一节认识课例和课例研究
第二节学校开展课例研究的行动要点
第三节课例研究成果的表达
第二章以助学提纲提升学生主动学习品质
第一节助学提纲作为培养主动学习品质的手段
第二节从助学提纲到主动学习的理性关联
第三节助学提纲激发主动学习的课堂改进历程
第四节指向主动学习品质的课例研究反思
安亭高中课例研究专业支持者观点链接
第三章以同类题材的情境作文提升学生的写作动机
第一节变革作文教学的迫切性
第二节基于学情分析推进课例研究过程
第三节课堂教学的分析和讨论
第四节对同类题材作文教学的思考
安亭小学课例研究专业支持者观点链接
第四章创设真实问题情境发展学生问题解决能力
第一节课堂变革需要发展学生问题解决能力
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