公文写作实战秘籍 笔杆子谈写材料
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作者王振
出版社清华大学出版社
ISBN9787302557791
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数288页
字数215千字
定价59元
货号SC:9787302557791
上书时间2024-10-31
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商品详情
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作者简介:
王振，毕业于浙江大学光华法学院，现任浙江温州市龙湾区发展和改革局副局长。在政府机关文秘岗位历练多年，从事办公综合文字材料撰写工作十余年，为多家网络公文写作平台提供公益授课服务，具有丰富的公文写作实战经验。
主编推荐:
"机关单位十年经验提炼，网络撰稿万余案例总结，一学就懂
63个真实案例，全面剖析16种公文类型的撰写策略
知其然更知其所以然，“授人以鱼”更“授人以渔”"
内容简介:
本书以提高读者公文写作水平为主旨，从立场、思路、逻辑等多个角度入手，注重提升对公文写作实务问题的分析和判断能力。在行文方面，本书从公文写作的准备要素和基础工作讲起，逐步介绍公文写作的立场和亮点等进阶问题，再对常见公文类型进行分类剖析，并在其中穿插具体案例加以辅助说明，帮助读者对公文写作的规律、方法和技巧等形成系统性认识。最后，本书还讨论了“笔杆子”应当具备的个人素养，并运用真实人物的个人经历作为案例，分享了一些他们的成长经验，帮助读者定位自己的发展方向和目标。本书共10章，涵盖公文写作准备要素，公文写作素材管理，公文写作立场，公文写作亮点，公文写作常见类型以及十余种文体，公文写作人员素质培养等内容。本书注重实战应用，案例丰富，既讲“写材料”，又讲“做事情”，不仅适合刚刚走上文字岗位的新人，也适合希望对行政文秘工作有更深了解的读者。
摘要:
1.1 容易忽视的基本问题：字数
一篇材料的篇幅（字数）是很容易被人忽视的基本问题，但却是所有“故事”的开篇。
1.1.1 字数的重要性
字数是容易被忽视的基本问题。很多人拿到领导交代的任务后，马上“埋头苦写”，对文章篇幅没有相应的认识和准备。有些人会问，字数多少跟写好材料有什么关系？我们写材料把该讲的事情都讲到位，不就好了吗？
这便是一种典型的错误思维。所谓“该讲的事情都讲到位”，那也必须是在限定的字数范围之内。在公文写作领域，除了少数的特定文体之外，大部分材料的写法，都取决于这篇材料需要什么样的篇幅规模，即字数。
字数相对多的公文，我们就可以详细地写、深入地讲，旁征博引，从容不迫，前因后果一一奉上。
字数相对少的公文，我们就需要精练概括、重点鲜明，开门见山，概括总结，突出主线，惜字如金。
字数决定了材料中各个部分的框架、结构与比例，构成了文章的骨干。而且，字数也决定了我们至少要在键盘上敲出多少个字，才算是完成领导交代的这份材料，或者说可以适可而止了。
经验丰富的“笔杆子”，会从多个角度来判断这份材料大概需要多少字数，但对于新人来说，却需要通过学习和磨炼，慢慢掌握这种判断能力。
而这种判断能力，往往是在写材料这件事情之外得到修炼。
所以本书始终强调：公文写作的功夫，大多在写作这件事情之外所得。
1.1.2 字数的判断方法
要判断材料的字数，询问领导是最直接的办法，因为材料大多是为领导服务的。但是除此之外，我们仍然需要通过一些其他方法，来推断出确切的字数范围。
1.页数判断
当领导交代写材料的任务时，他心中早己明白大概的篇幅范围。我们需要做的，便是将这个数字问出来。
但有时候，我们不能直接去问领导：“您这个要写多少字呢？”因为领导虽然会有一些篇幅范围的概念，但他不一定对文稿字数有多么准确的理解。特别是一些领导并非文秘出身，对材料字数等问题缺乏直观认识，一时半会儿可能也说不清楚。
小贴士
很多新人不敢去问领导，生怕领导认为自己“不懂”“不会思考”“不动脑子”。事实上，这是体制内新人“多虑”了。在领导看来，事前多问一句，而不是埋头蛮干，说不定正是我们做事考虑周到的表现呢。
对此，我们可以先问领导：“这篇材料需要写多少页？”
一般情况下，领导可能不知道材料需要多少字数，但他对于页数则会有一些直观明白的认识。我们便可以利用公文页数的范围，对字数进行推断。
按照我国公文格式的规范标准，公文材料的正文使用仿宋三号字体，段间距28磅，每面排22行，每行排28个字。按照这样的格式套下来，一面A4纸大概可以写到500字左右。这便是我们计算字数的标准：
领导要求的页数×每页500字=材料所需的大概字数
按照这个计算结果，我们推断出的篇幅就不太会偏离领导的预期值。
在实践中，如果是一些比较重要的材料，则应当根据正式装订的效果，适当调整
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目录:
第1章 公文写作的准备 三要素
1.1 容易忽视的基本问题：字数
1.1.1 字数的重要性
1.1.2 字数的判断方法
1.2 必须考虑的决定因素：时间
1.2.1 合理安排时间的意义
1.2.2 合理安排时间的方法
1.3 避免犯错的重要基础：目的
1.3.1 材料目的的决定作用
1.3.2 材料目的的大概类型
1.3.3 确定材料目的的方法
第2章 公文写作的基础 素材管理
2.1 素材的收集
2.1.1 培养定期整理的习惯
2.1.2 培养换位思考的习惯
2.1.3 培养借助权威的习惯
2.2 素材的取舍
2.2.1 内容过时的素材
2.2.2 自相矛盾的素材
2.2.3 不合时宜的素材
2.3 素材的运用
2.3.1 注意整体平衡
2.3.2 注意语言表述
2.3.3 注意专业术语
第3章 公文写作的立场 适度原则
3.1 角度：站在什么样的立场“说话”
3.1.1 什么是角度变化
3.1.2 角度变化的实例说明
3.2 高度：为什么总是说我“高度不够”
3.2.1 “高度”到底是什么
3.2.2 评价高度的第一指标：大局观念
3.2.3 评价高度的第二指标：系统意识
3.2.4 评价高度的第三指标：归纳能力
3.2.5 领导思维是“高度”的关键
3.3 深度：无话则短，有话也要短
3.3.1 合适的深度就是详略得当
3.3.2 深度的关键是
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