无声的角落 被隐匿的日本校园之恶
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作者(日)池谷孝司
出版社民主与建设出版社
ISBN9787513931496
出版时间2020-10
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数288页
字数218千字
定价52元
货号SC:9787513931496
上书时间2024-10-31
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商品详情
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作者简介:
池谷孝司
1988年进入共同通信社任职，1995年转调总局社会部，负责报道文部科学省与东京地检处。曾任大坂社会部次长、总局社会部次长、宫崎分局长，2017年7月起转任编辑委员。著作包括《死刑就好了——孤立而造成的两起杀人事件》（编著；共同通信社与新潮文库）与《儿童的贫困连锁》（合著；光文社与新潮文库）。
主编推荐:
●日本共同通信社记者10年追踪，揭露让日本全民陷入反思的校园性侵事件。
●一手纪实，定制采访的真人纪实作品。震动日本社会的真实记录，现实版《熔炉》。
●读过才知道应该在意什么，不读就永远不知道自己错得多离谱。
●儿童性侵新闻频发，成为全民关注的刷屏级议题。主流媒体频频发声，三联生活周刊、她刊、丁香妈妈、做书、夜读都曾发相关深度好文，阅读量累计达千万次。本书意在呼吁全社会对于该问题的关注，没有永远的旁观者，可能下一刻我们就会角色互换。
●恶魔总会出现，而比恶魔更令人绝望的是大环境的沉默。池田孝司在揭露日本校园性侵事件的同时，进一步透彻分析了此类事件的深层原因。
社会方：隐形规则·深层隐患·监控死角
教师方：绝对权力·精神暴力·角色混淆
家长方：性教育缺失·监护缺位·沟通屏障
学生方：成长隐痛·心理危机·二次伤害
●一本值得收藏的成长教育手册。有些伤害本可以避免，却极容易被忽视，告诫每个孩子与恶的距离。给天下父母的接近准备，给每个孩子的安全防备。打破沉默，揭发隐匿，光有爱远远不够，还要给孩子无处不在的保护。
内容简介:
本书整理自共同通信社于2013年发往日本全国各地报社的系列报道《无声的悲鸣——学校里特有的事件》，成书时经过大幅增减修改。书中记录了记者池谷孝司经过10多年的深度考察，与日本专门处理校园性侵事件的非营利组织“防止校园性骚扰全国网络”（SSHP）携手，协助被害人勇于说出真相的过程。
摘要:
终于可以说出受到侵害的事实了
“我终于意识到，不必再隐瞒自己被侵害的事实了。”
已经年过三十的横山智子终于可以看着我的眼睛，坦然地说出上面的话。最初说出事实真相的时候，她才二十五岁左右。我还记得些许细节，那时她面色惨白，而且异常消瘦。我想她当时大概还没能摆脱高中时期受到侵害的阴影，所以对周遭的一切仍然没有一个清醒的判断，处于浑浑噩噩的状态。
她高中二年级的那年秋天，班主任山本武以升学及就业指导面谈为由，邀请她一起去唱卡拉OK，她当时不知该如何拒绝，就坐上了山本的车。结果被拉到旅馆，被山本给强暴了。
“真没想到老师会做出那样的事!”智子愤慨道。
这件事她没法跟别人倾诉，苦恼之余，她出现了进食障碍，每天摄人大量食物后，继而呕吐。她的心思也全然没法放在学习上面，成绩一落千丈。即便如此，她还是拼命学习，试图逃离班主任山本所在的地方。但是，在考入关东大学，甚至在大学毕业开始丁作以后，这件事仍在困扰着她。
“我一直在责怪自己，为什么就跟着去了呢?为什么就不找大人商量一下呢?”智子说道。
人们都说，性暴力扼杀的是人的灵魂。非营利性组织“防止校园性骚扰全国网络”(SSHP)法人代表龟井明子在听了众多受害人的倾诉后表示：“他们的肉体虽然尚在，意识却已经不在那个躯壳当中，就像是踩在云朵上一样，无所依托。”听我转述完龟井的一番话，智子表示深有同感。
对于智子来说，受到侵害后失去的最重要的东西就是“自信”。她的自尊心受到伤害，经常会觉得错在自己，时常把“对不起”挂在嘴边。
她常常轻视自己，异性关系方面也是一塌糊涂。她饱受所谓的“恋爱暴力”，即来自恋人的暴力的折磨，即便因拳打脚踢而导致肋骨骨折，往往也只是对方一句道歉了事。有时她还会被惩罚跪在新干线的站台上。
“我的恋爱运实在是不佳。”智子说道。
但让她的恋爱运发生扭曲的罪魁祸首，正是她高中时代遇到的那个“问题教师”。
龟井曾经说过：“被侵害过的人往往会再次受到伤害。”这说明人一旦遭受侵害，判断力就会下降，从而容易导致再次遭受侵害。如果没有被性侵的经历的话，那么她就不会忍受被恋人粗暴对待了。
虽然她也知道“如果没有那个家伙的话，事情就不会这样了”，但在她身上更多的却是自怨自艾。
我和智子是在一次教育工作者会议上认识的。她工作在教育第一线，因此对教育的前沿情况十分了解，我曾经几次就教育相关情况的问题向她请教，并将自己在文部科学省采访时得到的数据告诉了她：因猥亵而受到处分的中小校教师每年多达百余人，而受害者当中有近半数是学生。
听我说完她不禁惊叹：“原来并非只有我一个人有这样的遭遇啊!”这才将过去那些她不愿回想的往事讲给我听。
“这并不是你的错，错在那个老师。”
听了我的话，智子释然了，之前她还一直在担心我是否会将责任归咎于她。她自己也查了很多资料，慢慢地开始意识到“这并不是受到来自陌生人的无差别侵犯，而是陷入了老师利用职务之便专为学生设计的陷阱
...
目录:
第一章 问题教师
第二章 特别权力关系
第三章 社团活动
第四章 二次伤害
第五章 无声的悲鸣
后记
文库本出版后记
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