外语教育学
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作者章兼中 主编
出版社福建教育出版社有限责任公司
ISBN9787533467739
出版时间2016-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数445页
字数629千字
定价69元
货号SC:9787533467739
上书时间2024-10-31
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商品详情
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作者简介:
章兼中教授，享受国务院专家特殊津贴，华东地区外语教学法研究会会长。曾任华东师大课程教材教法研究所所长，教育部外语教材审查委员，中国外语教学辅导类期刊研究会会长。创办和主编《中小学英语教学与研究》《国外外语教学》杂志，著作20多本。创导外语“十字教学法”“直接拼音法”，构建外语教育理论与实践结构框架体系。
内容简介:
随着21世纪20年代的悄然到来，我们迎来了整个世界大发展、大变革、大调整的时期；迎来了我国期盼伟大民族复兴、社会进步、实现中国梦的时期；迎来了我国社会主义现代化建设改革和发展的关键时期；迎来了我国部署优先发展教育，全面提高国民素质，追求人民满意教育和建设人力资源强国的战略时期；迎来了我国教育改革又一次站在新的历史发展起点，并将提高世界上优选规模教育教学体系的质量作为核心任务的时期。在这样大好的形势下，“章兼中外语教育文库”因运而生。
本套外语教育思想文库构建外语教育理论与实践框架体系编写的过程中始终贯彻以下指导思想：一是体现辩证唯物观、语言哲学、心理学、语言学、教育学和积极有效“学习—习得”论等理论的精髓，并遵循国家有关教育政策，深化外语课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，积极有效提高学生学习能力、实践能力、创新思维能力和批判性思维能力，促进学生素质全面发展，提升教师自我选择符合学习规律的策略与方法，构建中国特色社会主义现代外语教育体系。二是立足我国社会主义初级阶段社会文化情境的基本国情，植根于我国土壤的外语教育教学和实验，充分发扬中华民族优良社会文化教育传统的主体性，坚持继承我国外语教学的优良传统，实现古今、中外和历史、理论、现状的合璧、贯通和融合。三是充分关注当下我国社会、外语教育教学政策改革和师生发展的需求。四是坚持外语教育教学、科研、实验相结合，以课堂教学为中心，在课堂教学实验和实践基础上提升理论。五是坚持发扬外语教育正面经验与接受反面教训相结合，客观介绍靠前外外语教学的各种流派、观点，树立科学外语教育教学的发展观。六是着眼于作为理论与实践相结合的专著，并能作为高等师范教育院系、教师职后进修、培训的教材，内容力求全面、新颖、富有启发性，文字通畅，图表形象直观，可读和操作性强。
《外语教育学》自1992年11月靠前版出版至今已二十年有余，
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目录:
总序
序
第一章外语教育学的价值取向及其性质
第一节外语教育学的价值取向及其性质
第二节外语教育学的产生与发展
第三节外语教育学的研究对象
第四节外语教育的理论模式体系
第五节我国外语教育学的发展
第二章中学外语教育学的理论基础
第一节外语教育的语言本质观
第二节学习的本质
第三章中学外语课程设置和教材编写
第一节外语课程设置与课程标准设计
第二节外语教学大纲与课程标准的比较、研究
第三节外语教材的对比分析
第四章中学外语教学目标
第一节外语教学目标
第二节外语素养
第三节发展智慧能力
第四节激励情意
第五节跨文化教育
第六节培养自学能力
第七节外语教学总目标
第五章中学外语教学的过程
第一节外语教学过程的因素及其关系
第二节外语教学过程的基本阶段及其模式
第三节中学外语课堂教学的设计和评析
第六章外语教学原则
第一节寓思想文化教育于外语教学之中
第二节情境与情意相结合
第三节夯实双基，加强为交际运用外语的能力
第四节视听说领先，读写及时跟上，在四会基础上着重培养阅读能力
第五节尽量用英语上课，适当使用母语
第六节多信息、高密度、韵节奏、勤交际原则
第七节以学定教、以教导学、多学精教、不教自学原则
第八节正确性与流利性的统一
第七章外语语言知识教学
第一节英语语音教学
第二节英语词汇教学
第三节英语语法教学
第四节英语语言功能教学
第八章中学外语听说读写能力培养
第一节培养听的能力
第二节培养说的能力
第三节培养读的能力
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