农村中小学校布局调整与教育公平
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作者贾勇宏 著
出版社知识产权出版社
ISBN9787513032155
出版时间2015-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数302页
字数361千字
定价52元
货号SC:9787513032155
上书时间2024-10-31
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作者简介:
贾勇宏（1980— ），河南南阳淅川县人，教育学博士。现为武汉理工大学教育科学研究院副教授、硕士研究生导师，主要从事教育经济与财政、教育政策和农村教育等方面的教学与科研工作。
先后主持并完成国家社会科学基金课题1项、湖北省社会科学基金课题1项、校级课题3项；参与重量、省部级以及其他各类纵向课题8项。已经出版《人口流动中的教育难题―― 中国农村留守儿童教育问题研究》（中国社会科学出版社）等学术著作5部，其中，个人专著1部、合著3部、参编1部；荣获省部级及以上奖励3次，其中，合著《中国中西部农村中小学校合理布局结构研究》（中国社会科学出版社）荣获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖，合著《农村人口流动背景下的义务教育体制改革》（中国社会科学出版社）荣获湖北省第九届社会科学优秀成果奖一等奖、第一届湖北省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖。
在《中国教育与社会》（Chinese Education and Society）、《教育与经济》《教育发展研究》《教育科学》《青年研究》《华中师范大学学报（人文社科版）》和《中国社会科学报》等国内外核心期刊和报纸公开发表论文30余篇。其中，1篇荣获湖北省第九届社会科学优秀成果奖二等奖，8篇分别被《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》《人大报刊复印资料》《新华文摘》等权威文摘全文转载、摘编或索引，多篇论文被国务院发展研究中心信息网全文转载。
精彩内容:
序
20世纪90年代中后期开始，随着计划生育政策的落实、农村学龄人口不断减少和城镇化水平不断提高，我国农村地区，特别是中西部农村地区不少中小学校学生源不足，学校布局分散，规模小，质量低的矛盾日益突出。为解决这一问题，我国农村地区，特别是中西部农村地区开始了新一轮农村中小学校布局的大调整。农村中小学校布局调整实施以来，优化了农村教育资源配置，降低了地方政府的教育经费开支，取得了明显的经济效益。然而，受多种因素的影响，学校布局调整也产生了一些教育公平问题，突出表现在学生上学远、上学难等方面，引起了社会的广泛关注。
针对上述问题，作者在对我国9个省（自治区）、21个县（市）、31个乡镇、56所农村中小学进行深入细致的调查基础上，采用“宏观与微观相结合，规范与实证研究并用”的研究方法，从多学科的视角审视和反思了学校布局调整给教育公平造成的损伤，提出了不少具有真知灼见的观点。
第一，在对教育公平理论进行梳理的基础上，作者旗帜鲜明地提出了自己对教育公平内涵的理解，认为教育公平是按照时代特定的伦理价值和要求，对教育资源所做出的公正的、平等的分配。所谓公正就是在平等的基础上尊重差异，对相同的人给予相同的对待，对不同的人给予不同的对待。简言之，教育公平就是公正合理的教育平等。作者对教育公平的定义不仅有自己独立的见解，而且简洁明了，准确易懂。
第二，在论述如何处理教育公平与教育效率的关系时，作者强调了应该着眼于特定的国情和历史发展阶段，根据不同历史阶段、不同类别教育的性质和特点，坚持教育公平与效率兼顾、动态平衡的原则，有区别、有针对性地确定二者的关系，努力实现二者的统一。在此基础上，作者提出了在农村中小学校布局调整背景下处理教育公平与教育效率关系的策略，强调在布局调整过程中要遵循人道主义发展标准，即在增加社会整体福利的情况下，要么不损伤教育公平而增进效率，要么不损伤教育效率而增进公平，要么同时
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内容简介:
2001年，我国开始在农村实施学校布局调整政策，取得了一系列积极成效，但也随之产生了学生上学远、上学难和上学贵等新问题。贾勇宏编著的《农村中小学校布局调整与教育公平》基于教育公平的理论视角，以全国9个省区农村义务教育阶段的学校教师、家长和学生的实证调查为基础，全面论述了农村中小学校布局调整政策对教育公平产生的不同层次的负面影响和损伤，回答了该政策实施以来负面影响有多大，影响对象是谁等重要的政策实效问题，在此基础上采用多学科的理论分析视角，阐述了该政策影响教育公平的原因，最后提出完善和补救该政策的建议。
目录:
第一章 导论
第一节 问题的提出
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 文献综述
一、国外对农村学校布局调整与教育公平的相关研究
二、国内对农村学校布局调整与教育公平的相关研究
三、研究评述
第四节 研究方法与设计
一、研究假设
二、研究方法
第二章 教育公平：学校布局调整无法回避的价值追求
第一节 教育公平的内涵及其相关理论问题
一、教育公平思想的历史演进
二、教育公平的内涵与相关概念辨析
三、教育公平的特点
四、影响教育公平的因素及其测量
第二节 农村中小学校布局调整与教育公平的关系
一、教育公平是学校布局调整的应然价值取向
二、学校布局调整在一定条件下能够促进教育公平
三、学校布局调整是教育公平与效率的统一
本章小结
第三章 农村中小学校布局调整对教育公平的损伤表现
第一节 农村中小学校布局调整对教育起点公平的损伤表现
一、家校距离大大增加，学生上学远
二、求学费用增加，学生上学贵
三、求学困难多，学生“上学难”
四、诱发厌学倾向，辍学率整体反弹
第二节 农村中小学校布局调整对教育过程公平的损伤表现
一、家校距离有别，课余学习时间投入不同
二、班级规模大，师生互动难
三、工作繁重，教师责任心下降
四、家校疏离，对学生成长不利
五、寄宿条件不完善，寄宿生膳食营养状况堪忧
第三节 农村中小学校布局调整对教育结果公平的损伤表现
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