信息技术教育研究进展
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作者张剑平,刘军 主编
出版社教育科学出版社
ISBN9787504194206
出版时间2015-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数266页
字数450千字
定价49元
货号SC:9787504194206
上书时间2024-10-31
商品详情
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内容简介:
《信息技术教育研究进展(2014):中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会论文集》内容包括一、大会报告部分;浙江省信息技术课程改革:经验与问题;高阶思维培养条件与建构型学习环境特征研究——团队研究进展介绍;CTCL:由来概述、基本设想与初步尝试;汉字书写教学系统及其核心问题;后MOOC时期高校教学模式的变革与我们的实践;生态化学习——信息时代学习的属性;网络支持下的教学模式改革——兼析南京市中小学的数字化学习项目;面向实践性知识发展的教育技术公共课设计与实施;二、会议论文部分等等。
目录:
一、大会报告部分
浙江省信息技术课程改革:经验与问题
高阶思维培养条件与建构型学习环境特征研究——团队研究进展介绍
CTCL:由来概述、基本设想与初步尝试
汉字书写教学系统及其核心问题
后MOOC时期高校教学模式的变革与我们的实践
生态化学习——信息时代学习的属性
网络支持下的教学模式改革——兼析南京市中小学的数字化学习项目
面向实践性知识发展的教育技术公共课设计与实施
二、会议论文部分
信息技术教学与评价的创新研究
高中信息技术课分层教学研究
中小学信息技术教育的质性研究
基于任务驱动教学模式的信息技术教学发展趋势研究
中学生信息技术课程学业情绪研究——以福州XX中学为例
交互式电子白板的课堂教学互动层级研究
基于层次分析法的信息技术课程考核指标体系研究
ICT支持的知识创新学习研究
信息技术支持初中生学科学习的现状研究——社会性软件使用的调查与分析
网络课程教学的嬗变
发展性教学理论在网络教学中的应用
信息技术环境下初中生英语学习策略运用调查研究
通用技术课堂数字化学习环境设计模式的应用研究——以《系统的优化》为例
智慧学习环境的建设与应用
虚实融合学习环境的关键技术及案例分析
基于双重编码理论的PGP电子双板教学应用效果实证分析
虚实融合环境下的同伴互助学习及其案例分析
虚实融合环境下的泛在学习案例分析及启示
智慧教室里的知识建构学习:基于设计的研究
多媒体信息展示与交
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