多元智能教与学的策略
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作者(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell) 等 著;霍力岩 等 译
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518402267
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数389页
字数300千字
定价60元
货号SC:9787518402267
上书时间2024-10-31
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商品详情
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内容简介:
《多元智能教与学的策略（第3版）》是加德纳的多元智能理论在中小学教学中应用的完美典范！
作者坎贝尔等在细致地阐述每一种智能的定义、特征、学习过程和学习环境创设的基础上，通过大量实例详细地介绍了将八种智能应用于课堂教学的策略，对我国教师具有较强的实践指导性和借鉴意义。
本书是帮助教师发现学生的天赋并因材施教、多元评价学生的优秀指南！
作者致力于指导广大教师发现每个学生的优势智能，并运用多元智能理论来开发课程、实施教学，采用多元化的评价方法来“评价学生的成功”，使学生充满自信、满怀激情地投入学习和生活。
本书是“万千教育”十余年来策划出版的最受读者欢迎的图书之一！
“万千教育”曾策划翻译出版了该书第二版和第三版的简体中文版，得到了读者的喜爱和好评，掀起了多元智能教学研究的热潮。为了带给读者更好的阅读感受，我们此次对第三版的中文版进行了修订和再版。
目录:
译者的话
绪论多种智能
一、关于本书的第三版
二、人类智能的定义
三、八种智能简介
四、关于本书的作者
五、多元智能清单
六、智能环境
七、本书提供了什么
第一章驾驭文字的方式：言语-语言智能
终生写作
一、定义：理解言语-语言智能
二、核查表：言语-语言智能的特征
三、言语-语言智能的学习过程
四、创设言语-语言智能的学习环境
五、通过倾听来学习
六、说
七、读
八、写
九、提高言语-语言智能的技术
十、小结
十一、应用言语-语言智能
参考文献
第二章运算的智慧：逻辑-数理智能
钟爱数学
一、定义：理解逻辑-数理智能
二、核查表：逻辑-数理智能的特征
三、逻辑-数理智能的学习过程
四、创设逻辑-数理智能的学习环境
五、教授逻辑
六、演绎逻辑
七、归纳逻辑
八、促进思维和学习
九、数学思维过程
十、数字运算
十一、跨课程的应用题
十二、排序
十三、各学科领域中的数学问题
十四、提高逻辑-数理智能的技术
十五、小结
十六、应用逻辑-数理智能
参考文献
第三章动中学：动觉智能
波拉之舞
一、定义：理解动觉智能
二、核查表：动觉智能的特征
三、动觉智能的学习过程
四、创设肢体学习的物质环境
五、戏剧
六、创造性运动
七、舞蹈
八、操作物
九、课堂游戏
十、体育
十一、课间活动
十二、实地旅行
十三、提高动觉智能的技术
十四、小结
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