《义务教育化学课程标准(2022年版)》案例式解读
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 30.16 5.2折 ￥ 58 全新
库存22件
作者编者:陈颖//黄燕宁|责编:万丽丽//诸复祈|总
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576033151
出版时间2023-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数276页
字数291千字
定价58元
货号SC:9787576033151
上书时间2024-10-30
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 16小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
陈颖，北师大化学课程教学论专业博士研究生，教育学博士。现任北京市海淀区教师进修学校化学教研员，高中教研室主任。教育部课程教材发展中心高中化学学科海淀教研基地常务负责人，北师大化学教育研究所硕士研究生兼职导师，北京市化学学科带头人，海淀区名师工作站化学学科导师。黄燕宁，北师大化学课程教学论专业博士研究生，教育学博士。现任首都师范大学教师教育学院副教授，首师大教师教育学院学科教学（化学）专业负责人，首师大附属学校合作共同体驻校首席专家。主要研究方向 （化学）课程与教学论、学校改进。
主编推荐:
围绕义务教育化学课程标准（2022年版）的内容变化，聚焦一线化学教师在基于标准的教学实践中所面临的问题和挑战，探讨问题解决的实践路径。 依据课标内容提炼跨主题教学问题（约10个）和主题内教学问题（5个一级主题，共计约30个），针对每个问题通过“理论阐述”分析问题的表现及成因，同时解读课标内容变化的关键点，帮助教师理解课程核心内容的内涵要义，明确基于内容的教学实践指导思路，深入浅出地解读课程标准，重在对教学的实际指导，兼顾理论引领和提升。通过“案例及案例解读”呈现具体的教学实践路径，示范问题解决的过程，在此基础上提炼基于课程核心内容的教学策略体系，使教师既能通过模仿案例进行实操，又能把握策略进行迁移应用。
内容简介:
围绕义务教育化学课程标准（2021年版）的内容变化，聚焦一线化学教师在基于标准的教学实践中所面临的问题和挑战，探讨问题解决的实践路径。依据课标内容提炼跨主题教学问题（约10个）和主题内教学问题（5个一级主题，共计约30个），针对每个问题通过“理论阐述”分析问题的表现及成因，同时解读课标内容变化的关键点，帮助教师理解课程核心内容的内涵要义，明确基于内容的教学实践指导思路，深入浅出地解读课程标准，重在对教学的实际指导，兼顾理论引领和提升。通过“案例及案例解读”呈现具体的教学实践路径，示范问题解决的过程，在此基础上提炼基于课程核心内容的教学策略体系，使教师既能通过模仿案例进行实操，又能把握策略进行迁移应用。
目录:
第一部分 “课程性质”“课程理念”与“课程目标”解读/1
01.如何理解凸显化学科学本质的初中化学课程性质？/2
02.如何理解素养导向的初中化学课程教学理念？/14
03.如何理解初中化学课程的核心素养目标？/22
04.如何培养学生的科学思维？/31
第二部分 “课程内容”解读/39
科学探究与化学实验/40
05.怎样使学生在科学探究活动中获得有效发展？/40
06.如何落实化学实验技能的培养？/48
07.如何利用必做实验及实践活动培养学生核心素养？/59
08.如何开展基于学生能力进阶的控制变量和对比实验教学？/68
物质的性质与应用/79
09.如何开展“物质的性质与应用”的教学以促进学生核心素养的发展？/79
10.如何帮助学生建构认识物质性质的思路与方法？/84
11.如何发展学生多角度认识物质的能力？/89
12.如何引导学生认识一类物质？/96
13.如何使学生认识到合理选择及使用化学品的重要性？/107
物质的组成与结构/116
14.如何理解“物质的组成与结构”对学生核心素养发展的价值？/116
15.如何帮助学生建构认识物质组成与结构的方法？/125
16.如何引导学生初步建构认识物质及其变化的微观视角？/135
17.如何帮助学生建构认识物质及其变化的元素视角？/144
18.如何帮助学生突破学习化学式与化合价的困难？/151
物质的化学变化/159
19.如何实施“物质的变化与转化”的大概念教学？/159
20.如何帮助学生建构认识化学反应的思路与方
...
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价