义务教育优质均衡发展政策执行考察
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作者刘玮 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520304320
出版时间2017-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数304页
字数309千字
定价89元
货号SC:9787520304320
上书时间2024-09-07
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作者简介:
刘玮，男，1970年出生，江苏灌云人。教育博士，江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养工程培养对象，江苏省人民政府教育督导团专家组成员。现任无锡市立人小学校长。在《中国教育学刊》《人民教育》等刊物发表论文100余篇，其中多篇论文被人大复印报刊资料全文转载。出版《数学理想课堂的探究与建构》《小学生多元发展与和谐教育研究》等多本专著。
内容简介:
本书从政策执行的视角，对近五年来江苏省W市B区实施义务教育优质均衡发展的政策执行进行考察和分析，在此基础上对我国当前义务教育优质均衡发展政策的特征和县域执行的路径进行反思与分析，并就义务教育优质均衡发展政策的有效执行提出建议。
目录:
序
第一章导论
第一节研究缘由
一问题缘起
二选题意义
第二节核心概念及文献综述
一核心概念
二文献述评
第三节研究方法及研究思路
一研究方法
二研究思路
第二章发达地区义务教育优质均衡发展政策的产生与行动
第一节政策产生
一现实困境：江苏省义务教育均衡发展现状
二优质均衡：义务教育均衡发展的时代使命
三政策窗口的打开：义务教育优质均衡发展政策的产生
第二节政策行动
一全国各地义务教育优质均衡发展政策行动
二江苏省义务教育优质均衡发展的政策行动
第三章个案域情：W市B区的社会经济发展与教育
第一节B区的社会经济发展
一自然条件
二社会经济
三文化发展
第二节B区的教育变迁
第三节B区义务教育优质均衡发展的政策行动
一完善义务教育优质均衡发展经费保障体制
二创建义务教育优质均衡改革和发展示范区
三推行校长教师城乡学校间有序流动
四落实进城务工人员随迁子女入学“两为主”政策
第四节个案选择的缘由和考察重心
第四章B区进城务工人员随迁子女人学政策执行考察
第一节B区进城务工人员随迁子女的发展现状
一家庭文化教育资本较为匮乏
二随迁子女在学校间流动频繁
三随迁子女社会交往路径单一
四随迁子女的学习多呈“困难生”状态
第二节进城务工人员随迁子女人学政策执行及其成效
一政府“两为主”政策的“落地生根”
二公办学校“批量化生产”
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