新SAT写作大讲堂
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作者李现伟,田新笑,孙海牧 编著
出版社机械工业出版社
ISBN9787111537373
出版时间2016-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数381页
字数596千字
定价62.8元
货号SC:9787111537373
上书时间2024-09-06
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商品详情
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作者简介:
李现伟：SAT导师。国内最早从事SAT、AP教学与研究的专家，三立网校联合创始人，100留学网校教研教学总监。历任上海新东方SAT教研组长、精英计划项目经理、小站教育教研总监等职。编著近20本留学考试培训教材。复旦大学医学学士，中欧商学院工商管理硕士。
田新笑：SAT导师。国内最早从事SAT、SSAT教学与研究的专家，面授学员三万余人，培养行业内师资近百人。编著10余本留学考试培训教材。英语语言文学硕士，高级翻译员。
孙海牧：国内屈指可数的全能型SAT培训专家。国内最早进行SAT教学与研究的专家，三立国际教育集团创始人，三立网校联合创始人。2012年～2016年培训SAT2400分满分学员24人，约占全国满分考生的半数。编著多本留学考试培训教材。毕业于美国西北大学。
精彩内容:
旧SAT写作只考写作能力，新SAT写作开始考查综合素质：阅读能力、分析能力、写作能力，写作考查的重心从原来旧SAT对观点的深入探索变成了考生解释文章精髓以及如何提出观点和表达的过程。
改革后的写作将作为独立可选择的部分，那么参加新SAT考试的时候需不需要参加写作呢？毕竟考试时间被延长了将近50分钟。目前众多美国大学已经就新SAT写作的认可做出了比较明确的确认，其中：
Harvard，Yale，Princeton，Stanford和UC系统全部学校已经确认要求写作的部分；U Penn，Columbia，ComelI，Northwestem等大学表示并不强制需要写作的部分。
对于写作这种全新的考试模式，CB（新SAT出题机构）还在摸索适应，需要为判分曲线进行大量的取样，所以改革初期写作的分数并不能很有效地反映考生的真实写作水平。但是在竞争激烈的今天，考生要想增加自己申请名校成功的砝码，就需要认真对待这项考试。
为了让更多考生快速掌握新SAT写作的方法，我们倾情打造了这本能够真正提高考生考试成绩和写作能力的《新SAT写作大讲堂——方法、语言、素材、范文剖析》。
本书严格遵照新SAT的官方改革报告和近期新考情进行编写，内容科学准确，编著者是国内有名的SAT教学名师。本书第一部分为方法论，从词、句、段、篇四个方面对考生进行指导，手把手地教会考生如何阅读、分析、写作一篇文章；第二部分为66篇Passage，从阅读材料和范文出发，以词、句、段、篇为分析的基础，以修辞和逻辑为分析的基本要素，对这些文章进行了深度的剖析。建议考生结合我们的分析来剖析自己写的文章，从而不断精炼自己的阅读、分析、写作的能力。
新SAT写作的提高是一项长期的工作。除了上培训班，考生平时一定要多加练习。特别建议考生在学习本书的同时，可以几位考生组成一个写作批改小组，并辅
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内容简介:
全书分两大部分：1.新SAT写作基础能力训练部分；2.新SAT66篇精选范文的分析和讲解。在新SAT基础能力训练模块，本书从新SAT写作的评分标准，作文内部解构，官方范文，写作细节中的语言，证据，修辞，篇章连贯性，实际写作中的遣词造句，段落打造等分析性写作的方方面面进行了详细的讲解和分析。本书由国内SAT教学界的很好名师倾力编写，并免费赠送全套高质量的智课网视频课程，考生可通过线上线下的学习，全面有效地提升SAT应试能力。
目录:
前言
使用指南
Part I：新SAT写作基础知识
Section 1 基础知识
1.1新SAT Essay的要求
1.2 Essay打分系统
1.3 范例Essay提示.
Section2 官方评分标准解读及应用
2.1 College Board的题目
2.2 范文
Section 3分析论点
3.1语言（Language）
3.2 证据（Evidence）
3.3结构及分析 (Organization and Reasoning)
Section 4 综合
4.1 例文分析
4.2 识别主题
Section 5 写作规则
5.1 基础方法
5.2 作文结构
Section 6 修辞与写作手法识别
6.1 叙述性段落或文章整体评价词语
6.2 修辞手法识别与举例
6.3 连词功能与使用
Section 7 句子改进
7.1 准确使用词语与结构
7.2 句子锻造
7.3 如何扩展句子
7.4 分析性写作的段落写作讲解
7.5 工具箱
Part II 范文解读
Passage 1It's time to look at how wevalue home care work
Passage 2Health Care Reform
Passage 3Protect Our Bats
Passage 4Stop Bullying the Soft Sciences
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