余映潮谈阅读教学设计
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作者余映潮
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300271095
出版时间2019-07
版次1
装帧其他
开本其他
纸张胶版纸
页数224页
字数0.21千字
定价58元
货号SC:9787300271095
上书时间2024-09-06
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作者简介:
余映潮，特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部“国培计划”首批培训专家之一。国内知名的中小学语文课堂教学艺术研究专家，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发表各类教学文章1500余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《听余映潮老师讲课》《余映潮讲语文》《余映潮的中学语文教学主张》《这样教语文―余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》等12本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
内容简介:
阅读教学如何设计？如何化解阅读教学中的难点问题、痛点问题？语文特级教师余映潮老师结合自己三十多年的教学和教研经验，将阅读教学抽丝剥茧，从认识教材、处理教材、活用教材、好课的标准、教案的设计、教学创意的切入、提问的角度、培养学生的听说读写审美能力等几十个维度全面细致地解析如何上好阅读课。实用的教学方法，雅致的教学设计，让阅读教学有趣有味有深度！
本书的可贵之处在于紧贴新课标和新教材，视角细致新颖，课例丰富实在，教案借鉴性强。语文教师细读此书，必能全面提升自己的阅读教学能力。
目录:
序•有一种教学能力叫“发现”
1.充分认识教材的作用
2.利用教材的基本理念
3.好课要做到“两个充分”
4.好课要落实“两个注重”
5.好课要关注“两个着力”
6.好课要追求“两个丰富”
7.好课要崇尚“两种训练”
8.好课要做到“两个讲求”
9.教学创意讲究“实”
10.教学创意讲究“新”
11.教学创意讲究“精”
12.教学创意讲究“美”
13.教学创意讲究“活”
14.教学创意讲究“丰”
15.教学创意讲究“趣”
16.教学创意讲究“雅”
17.什么是教材处理
18.教材处理的重要前提
19.教材处理的关键是“选点”
20.设计课文的整体阅读教学
21.多角度整体反复
22.引导学生进行“文意把握”
23.论析文章的结构
24.什么是教学思路
25.简说“板块式”教学思路
26.美妙的“主问题”
27.追求提问设计的高层境界
28.活用课文
29.巧用课文
30.长文短教
31.短文细教
32.趣味教学
33.一课多篇
34.把浅显的课文教得深厚一点
35.把繁难的文章教得浅显一点
36.充分利用浅易课文的教学资源
37.引导学生美读课文
38.什么是“课中活动”
39.语文实践活动的设计要领
40.利用课文的“部位”进行精读训练
41.利用“段”进行“读”的训练
42.利用“段”进行“说”的训练
43.探求朗读指导的角度之美
44.以朗读带动品析
45.让学生的活动一举多得
46.把力量用于语言
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